外界物体反射来的光线，由瞳孔进入眼球内部，再经过一系列折射后，物像形成于(　　）。

A．角膜        B．视网膜

C．晶状体      D．视觉中枢

把发光体放在离凸透镜15 cm处，在透镜另一侧的光屏上，出现了该发光体倒立、放大的像，该透镜的焦距可能是(　　）。

A．5 cm       B．10 cm

C．18 cm      D．20 cm

在探究凸透镜成像规律的实验中，将蜡烛、凸透镜放在如图所示的位置上，从蜡烛的另一侧透过凸透镜可以直接观察到一个正立、放大的烛焰的像，根据这种成像原理可以制成(　　）。

A．平面镜　　　B．照相机

C．幻灯机　　 D．放大镜

生活中大多数电热器都有多个档位，学习了电功率知识后，小锐同学利用电为6V的电源，两个阻值不同的定值电阻，设计了如图所示的电路来探究电热器多档位的问题。已知R₁=10Ω，R₂=30Ω，请计算:

（1）S₁、S₂断开，S₃闭合时，电路中的电流是多少?

（2）S₁断开，S₂、S₃闭合时，通电5min电路消耗的电能是多少?

（3）该电路的最大功率和最小功率之比是多少?

随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气。小明想：将一

壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2000cm³、

20℃的水，大火加热直至沸腾。又在物理书中查到天然气热值为8×10⁷J/m³。［气压为1标准大气压；c_水＝4.2×10³J／(kg·℃)］

（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？

（2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少m³的天然气？

在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装。

（1）小明闭合开关后进行了如下操作：

　　　 A．只让导体ab在水平方向左右运动

　　　 B．只让导体ab在竖直方向上下运动

　　　 C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动

　　　 D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动

其中一定能产生感应电流的是　　　　 （填写字母）。

（2）如果将小量程电流表换成　　　　　 ，可以观察磁场对通电导体的作用。

小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定 电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及 符合实验要求的电表、开关和导线。如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。

（1）本实验的实验原理是　　　　　　　　　　　

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，

　　　 电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　　 　　　　 （写出一种即可）。

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　　　　　　 　　　（选填序号）。

　　　 A．小灯泡亮度　 B．电压表示数　 C．电流表示数　 D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　　　　 端移动（选填“A”或“B” ）。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　　 W，此时小灯泡的电阻是　　　　 Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的作用。

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　　　 Ω。

小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（1）按图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以 下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

（4）测出AC间的电压，得出结论。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须　　　 。

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是　　 或　　 。

（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？　　　　　 ，为什么？　　　　　　　　

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录

　　　 在右面表格中，小明分析实验数据得出结论： 串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 此实验在设计方案上存在的不足之处是　　　　　　　　　　　。改进方法　　　　　　 。

某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是 否正确？ 　　　　请说明理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高 相同温度时，物质的 　　　 越大，吸收的热量就越　　。（选填：“多”或“少”）

（3）通过比较第2、4次实验数据可知，　　　　　 　的吸热能力更强（选填“甲” 或“乙”）。

请你将图所示的测量结果记录在相应的空格中。

　 (a)通过导体的电流为_________A；　　　 (b)电能表的示数为_______kW·h；　

　 (c)温度计的示数为__________℃；　　　 (d)电阻箱的示数为　　　 Ω。