小明和小红想利用如图1所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶液体中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示液体的温度．

（1）这两个烧瓶中所盛液体的质量应该（选填“相同”或“不同”）．
（2）小明查阅物理书比热容数据（见图2）后，决定选用煤油而不选用较易得到的水进行实验．选择煤油完成这个实验有什么好处？
（3）实验时，小红将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了
（4）实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，产生的热量较多．
（5）小红把实验装置作了一些改动，将同样的烧瓶AB中的煤油装满，用细玻璃管代替温度计做实验，煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．这是利用细玻璃管内液面的变化来放大玻璃瓶内液体体积的变化．下列实验中也用到这种放大思想的是
A．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
B．通过小灯泡的亮度判断接入电路中不同材料的导电能力
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．根据探究电流与电压关系实验数据画出函数图象，得出电流与电压成正比关系．

某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲乙所示的装置和器材
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强
（4）另一组同学将上述实验装置进行了改进，如图丙所示，用两根串联起来的阻值相等的电热丝代替火焰强度相同的酒精灯作热源，它的优点在于这两个串联的电阻丝在任何时间产生的热量一定．

某学习小组研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”过程如下：
（1）在内径为1cm，长约50cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡，如图1所示．
（2）为了便于测量时间，应设法使玻璃管内气泡运动得（选填“快”或“慢”）一些．
（3）用秒表测出气泡通过10cm，20cm，30cm，40cm所用的时间．零刻度线为什么不在最下方？答：．
（4）气泡经过0cm时，开始计时；经过10cm时，时间为13s；经过20cm时，时间为26s；经过30cm时，时间为39s；经过40cm时，时间为53s．把这些数据处理后按要求填入表中，并计算出各区间相应的速度（小数点后保留2位）．

区间	0～10	10～20	20～30	30～40
通过各区间的时间t/s
通过各区间的 速度v/（cm?s-1）

（5）根据表中的数据可判断气泡的运动可近似看做匀速直线运动，判断的依据是．
（6）根据测量结果，以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，在如图2所示的坐标上画出s-t图象．

为了探究沙子和水吸热能力的强弱，小明在两个相同的易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热．
（1）比较沙子和水吸热能力强弱的方法有两种：一是：加热时间相等，比较它们温度升高的多少；二是：；
（2）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸热的热量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；

测量项目	质量m/g	温度升高10℃所需要的时间t/s
沙子	30	64
水	30	96

（3）该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了这一方法的是：
A．探究串、并联电路电流的规律  
B．探究导体电阻大小与什么因素有关  
C．探究串、并联电路中电压的规律．

如图所示，准备好平面镜、两个小纸筒、塑料杯、能发声的手表．按图示放置两个小纸筒，手表放在杯底上，对着纸筒口．调整纸筒的夹角，直到通过纸筒和平面镜能看到手表．则：
（1）能够从不同的角度直接观察到手表，这是由于光线在手表表面发生了反射；而通过纸筒观察到手表是通过光滑 的镜面反射看到的．
（2）当能看到手表后，在纸筒的这一端还能听到手表发出的“嘀嗒”声音，说明声音也能被（选填“反射”或“折射”）．
（3）换用木板、塑料板、金属板、海绵等替代平面镜，然后，在同一位置，听同一手表发出的声音，比较听到声音的强弱并记录在下表中．通过比较实验结果，说明表格中的材料比较适合作为吸音材料．

材料种类	金属板	木板	塑料板	海绵
听到声音的强弱	强	较强	弱	无声

（4）在实验中更换材料时，要保持其他实验条件不变，这种研究问题的方法叫法．

实验：测量某种食用油的密度．
（1）把天平放在桌面上，将游码移至，然后调节，使天平横梁平衡．
（2）进行下列实验操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m₁；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯 和食用油的总质量m₂；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V； 
以上操作的正确顺序是：（填字母代号）．
（3）现已测出m₁是160g，由图中示数可算出这种食用油的密度是．

娟娟想用测密度的方法来测量她家色拉油的密度，于是她进行了如下实验：
（1）她先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡．
（2）往烧杯中倒入适量色拉油，用天平测出烧杯和色拉油的总质量M（如图甲所示），再将烧杯中的部分色拉油倒入量筒中，测出烧杯和剩余色拉油的总质量为23.8g，则量筒内色拉油的质量m=g．
（3）图乙显示的是量筒内色拉油的体积V，则V=cm³．
（4）色拉油的密度=g/cm³．

小明同学在实验室利用浮力知识粗略地测定铁块密度．他从实验室中找来以下器材：烧杯、水、小铁块、细线和弹簧秤．下面是他的实验步骤，请将他的步骤补充完整，并用测出的数据写出结果表达式，
①用细线将小铁块拴牢，；
②向烧杯中倒入适量的水；
③将弹簧秤下端的小铁块浸没水中，，铁块的密度为ρ_铁=．

纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×10³kg/m³．李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200mL．问：
（1）经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？请通过计算说明．
（2）你认为李明和他的同学测得牛奶的密度比实际值偏大还是偏小？为什么？

如图所示，在实验中，某小组只测出了烧杯与液体的总质量m和烧杯内液体的体积V，经过多次实验，作出了烧杯与液体的总质量m与液体的体积V的图象，由图象可知：
（1）烧杯的质量是多大？
（2）被测液体的密度为多少kg/m³？