小亮同学通过实验对不同物质吸热与温度升高情况进行了对比．实验时，在两个同样的烧杯里，分别装入质量和温度都相同的水和某种液体，用两个同样的电加热器给他们加热（如图所示）．并记录了如下数据：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6	…
水的温度/℃	20	22	24	26	28	30	32	…
液体的温度/℃	20	24	28	32	36	40	44	…

通过分析表中的数据可以得到如下结论：
（1）相同质量的水和液体，吸收相同的热量________升高的温度多；相同质量的水和液体，升高相同的温度________吸收的热量多；
（2）在这个实验中，使用________间接表示水和液体吸收的热量多少的．
（3）结合表格中的数据，运用比较法可知液体的比热容大约为________J/（kg?℃）

增大有益摩擦的方法：一是增大________，二是________．

下面是小聪和小明做“测量定值电阻R_x”的实验
（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；
（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是________（选择下列故障原因的字母代号）
A、电阻R_x短路　 B、电阻R_x断路
C、电源接线接触不良　 D、电流表断路
（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最________（选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻R_x的阻值为9.8Ω．
（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行试验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S₁、S₂，电流表的读数如图丙所示，为________A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S₁，断开开关S₂时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20Ω 1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是________Ω．（设电源电压恒定）
（5）比较小聪和小明的实验，你认为________的实验结果更准确，理由是________．
（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的额定电压为220V，额定功率约100W），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用；
①电流表A₁，量程“0～30mA”
②电流表A₂，量程“0～0.6A”
③电流表A₃，量程“0～3A”
④电压表V，有“0～3V”和“0～15V”两个量程；
⑤滑动变阻器R₁“20Ω 1A”
⑥滑动变阻器R₂“50Ω 0.5A”
⑦滑动变阻器R₃“1kΩ 0.1A”
小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选________；滑动变阻器选________．

下列成语都是与声音有关的，如“震耳欲聋”反映了声音的________，“悦耳动听”反映了声音的________，“锣鼓齐鸣”反映了声音的________．

某同学在研究杠杆的使用特点时，他先用弹簧测力计直接提重物A；然后在带有均匀刻度的轻质杠杆上挂重物A，他先后三次用弹簧测力计提着杠杆使其在水平位置静止，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．

（1）比较图中（A）、（B）[或（A）、（C）或（A）、（D）]，可知：________．
（2）比较图中（B）、（C）、（D）可知：________．

如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花________；这个现象说明了空气被压缩时内能________ （填“增大”或“减小”）．

给你一个小试管（玻璃管），你怎样让它发出声音？说出两种不同的做法：
（1）________．（2）________．

学习了浮力知识后，大部分同学都对木块能浮在水面上深信不疑，唯独小东同学对此还有疑问，经过一番争论后，他找来一些器材做起了实验…
（1）他将重6N边长为10cm正方体木块放入水槽中，然后加入5cm深的水，结果发现木块仍沉在水底，并没有浮起来，请你帮小东计算一下，此时木块受到的浮力多大？
（2）小东继续往水槽内加水，木块终于浮起来了，最后静止在水面上．请你算一算，水槽中的水加至多深时，木块开始上浮？（g=10N/kg）

下列现象与物态变化对应正确的是

1. A.
   天气突然变热墙上起汽水--液化
2. B.
   打开热水瓶盖，瓶口冒“白汽”--汽化
3. C.
   冬天洗热水澡时，窗玻璃“模糊”--升华
4. D.
   冬天的早晨，草坪上的青草叶上有霜--凝固

如图，杠杆在水平位置平衡，若在杠杆两端各取掉相同质量的物体，则：

1. A.
   杠杆左端下降；把支点向左移动，可使杠杆平衡
2. B.
   杠杆左端下降；把支点向右移动，可使杠杆平衡
3. C.
   杠杆右端下降；把支点向左移动，可使杠杆平衡
4. D.
   杠杆右端下降；把支点向右移动，可使杠杆平衡