小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（　　）

请填出下列描述中所指的声音的特征：震耳欲聋：；低声细语：．

一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第5s内通过m，前5s内通过m．

小芳在家里清洗玻璃小酒杯时，发现空酒杯能漂浮于水面上．她请妈妈帮她找来一只口径大于小酒杯口径的量筒，想借助于该量筒和适量的水，测出小酒杯玻璃的密度．请你帮小芳写出实验的三个关键步骤，所测得的物理量用符号表示出来，并用已知量和测得的物理量写出计算小酒杯玻璃密度的表达式．（已知水的密度为ρ_水）
步骤一：；
步骤二：；
步骤三：；
小酒杯玻璃的密度表达式：ρ=．

在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中，木块的侧面比正面粗糙，而木板水平面比玻璃水平面粗糙，小伟选择三种不同的接触面情况，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定，实验数据整理如表：

接触面		次数	压力/N	摩擦力/N
情 况 一	木块侧面 与木板面	1	1.7	0.6
		2	3.7	1.5
		3	5.7	2.5
情 况 二	木块侧面 与玻璃面	4	1.7	0.4
		5	3.7	1.0
		6	5.7	1.6
情 况 三	木块正面 与玻璃面	7	1.7	0.4
		8	3.7	1.3
		9	5.7	1.8

（1）表中数据说明：
①结论一：在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越；
②结论二：接触面情况一、二中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更；
接触面情况二、三中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更．
（2）请你合理猜想实验中出现结论二的原因
①猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个重物，如图（甲）．由此猜想：可能是使摩擦力变大．
②猜想依据：取两个小吸盘，按图（乙）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开，由此猜想：可能是使摩擦力变大．

如图甲所示，用细线吊着一个正方体，自液面上慢慢浸入某种液体中，细线对正方体的拉力F与正方体的下表面浸入液体里的深度h之间的关系如图乙所示，g取10N/kg．
试求：
（1）正方体的边长a和质量m；
（2）正方体受到液体的最大浮力F_浮的大小和方向；
（3）液体的密度ρ．

如图所示，是某同学家中最近购买的一辆小轿车，在某次匀速行驶时的有关数据如下表：

小轿车的总质量	1800kg
静止时轮胎与地面接触总面积	1500cm2
轮胎能承受的最大气压	2.5×105Pa
匀速行驶过程中的总阻力	总重的0.05倍

求：
（1）小轿车静止于水平路面时，轮胎对地面的压强p；
（2）小轿车在匀速行驶过程中，所受到向前的牵引力F；
（3）观察小轿车的外型，可知小轿车在水平路面高速行驶对地面压力（选填”大于”、“等于”或“小于”）静止时对地面的压力．

将上、下、左、右四个面都蒙有橡皮膜、前后两面为透明玻璃的正方体状中空容器投入水中后，橡皮膜均向内出现了一定程度的凹陷（图示为照片），转动容器至各个方向，仍然能观察到类似现象，根据该现象可以得出关于液体内部压强的结论是：
（1）；
（2）．

小芳利用海绵、小桌、砝码、木板探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验：

（1）通过比较（甲）、（乙）可得出结论：．
（2）小芳把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（丙）所示，其原因是木板与海绵的不同．
（3）设图（乙）中小桌对海绵的压强是p_b，图（丙）中小桌对木板的压强是p_c，则p_bp_c．（选填“小于”、“等于”或“大于”）．
（4）比较上述实验（乙）、（丙）可知，依据被压物体的凹陷程度反映压力的作用效果时，还需要满足的条件是：相同．

如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景．
（1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左右支架上相同高度处的两个滑轮，在左侧细线下挂上一个钩码后，为使小卡片处于静止状态，还需在右侧细线下挂上个钩码．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片左端向上、右端向下顺时针转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验（选填“能”或“不能”）．