同学们在“测量滑轮组的机械效率”时，有两位同学的实验过程同学们有异议，请你帮助分析和解决．
（1）一位同学的实验操作步骤如下：
①用弹簧测力计测出物重G；
②组装好实验器材，如图甲所示，拉动弹簧测力计使物体匀速上升；
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s；
④在物体处于静止状态时，读出弹簧测力计的示数F；
⑤根据公式算出滑轮组的机械效率．
同学们进行交流之后-致认为该同学的实验步骤存在不合理，请你指出该
操作步骤（只写出该步骤的序号）；并说明不合理的原因及改进的方法：

物重G/N	物体上升的高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动的距离s/m
2	0.1	0.4	0.3

（2）另一位同学利用图甲所示滑轮组匀速提升重物，弹簧测力计的示数如图所示，他记录了如下数据：
①同学们对该同学的实验记录进行分析，发现他的实验结果是不符合物理规律的，其表现在：．
②分析他的实验过程，会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是．
（3）解决争议后，他们用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验 次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；
②滑轮组的机械效率与无关．
③图乙多使用一个滑轮，目的是为了改变；
④当这两位同学使用各甲乙滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：．

如图所示，小华用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”的实验：①该实验是通过观察比较来间接判断物体重力势能大小的；②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体
的关系，操作时应该让木块从选填“相同”或“不同”）的高度自由下落；③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法．

小明同学为“探究杠杆平衡条件”时选择的装置如图所示（选用的钩码质量均相同）：
（1）实验时首先调节杠杆使其在水平位置平衡的好处是便于测量，实验前出现了如图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向调（选填“左”或“右”）；
（2）调节平衡后，在乙图D处挂两个钩码，为了使杠杆平衡，你在 （选填“A”、“B”或“C”）点挂个钩码；
（3）表是小明得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论．你认为她的实验结论不科学的原因是什么？

动力 F 1/N	动力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
2	8	8	2

A、；B、．

（1）如图1甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图乙中画出剪钢丝时的动力F₁、阻力F₂、动力臂l₁、阻力臂l₂．
（2）如图2列车上售食品的手推车，当后轮遇到障碍物时，售货员向上抬扶把，使手推车后轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．
（3）如图3，杠杆在力F₁、F₂作用下处于平衡状态，L₁为F₁的力臂．请在图中作出F₂的力臂L₂及力F₁．

在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人体杠杆在起作用．如图所示，人以为支点，通过小腿肌肉用力，踮起脚尖，按杠杆的分类，这是一个杠杆．当小明踮起脚尖时，假设体重落在杠杆中心，一条腿肌肉用力至少N．（小明重700N）

一个物体从同一高度先后沿光滑的斜面AB、AC下滑到底端，比较物体到达底端时速度的大小V_B和 V_c，则V_CV_B（填大于、小于或等于）

将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面的顶端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75%，则推力做的总功为J，推力做的有用功为J，物体所受的重力为N，物体所受摩擦力为N．

街道上的路灯离地面都是很高的，如果路灯坏了，电工师傅可以坐在如图所示的修理车上的吊箱里靠近路灯进行修理．该车的OAB部分是一个杠杆，使用此杠杆的好处是．

某人用杠杆提升200N的重物，阻力臂与动力臂之比是1：4，当人在杠杆一端压下1m时，不计杠杆自重及摩擦等因素，则此人做功J．若实际过程中人压下杠杆一端的力为60N，则杠杆此时的机械效率为．

如图所示，轻质杆可绕O自由转动，在A端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F，使其从OA位置匀速转到水平位置的过程中，力F的大小将（　　）