自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．发现电流磁效应之后，许多科学家都在思索，既然电能生磁，那么反过来，磁能否生电呢？这种思考问题的方法在创造学中叫法．英国物理学家经过10年探索，于1831年发现了电磁感应现象．根据这个现象发明了发电机，将能转化成能，开辟了电气化的时代．

自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．电磁铁的应用较广泛，用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件．如图所示是一种水位报警装置的原理图，当水位没有到达金属块时，灯亮；水位到达金属块时，电磁铁中有电流通过，电磁铁产生，吸引衔铁，使衔铁与下触点接触，灯亮，表示水位过高．

自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．请你在图中标明开关闭合后螺线管中的电流方向和N、S极，以及甲、丁磁铁的N、S极．

自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来． 1820年，丹麦物理学家做实验时偶然发现，当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了．由此说明了，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系．

有一个“6V3W”的小灯泡，为了调节其亮度，将它与一个最大阻值为48Ω的滑动变阻器串联后接入电压为6V的电源上，如图所示．当滑动变阻器的滑片P由a 端滑至b 端时，请完成下列问题：
（1）小灯泡的功率变化范围是多少？（假定灯泡的电阻保持不变）
（2）小灯泡最亮时，2min消耗多少电能？
（3）小灯泡最暗时，灯泡消耗的电能占电路中消耗电能总量的百分之几？
（4）实际生活中的亮度可调台灯，并不使用滑动变阻器与灯串联后接入照明电路，而是用其他的元件来改变灯的亮度．这是因为如果使用变阻器改变亮度，电流通过导体时，一部分电能转化成能，这样既浪费了一部分能量，又容易使电阻产生大量的，从而产生不安全的因素．

（2003?山东）如图所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一盏，三只拨动开关S₁、S₂、S₃．为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表：

只闭合的开关		S1	S2	S3	S1、S2	S2、S3	S1、S3	S1、S2、S3
灯的发光情况	红灯	不亮	不亮	不亮	亮	不亮	不亮	亮
	绿灯	不亮	不亮	不亮	不亮	亮	不亮	亮

根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内的电路图．

（2009?平原县二模）为了研究I与U、R的关系，小明设计了如图1电路，进行如下一系列实验，其中有不少错误和需改正之处，请你帮着找出、改正其中的错误之处．

（1）小明研究“导体中的电流跟电阻的关系”，过程如下：
保持电源电压不变，闭合开关，换用不同的电阻．调节滑动变阻器滑片位置，记录对应的电流表、电压表的示数，填表：

	1	2	3
R/Ω	5	10	15
I/A	0.3	0.2	0.1

由此，小明得出结论：导体中的电流跟电阻成反比．
a．上述过程中的主要错误之处是．
b．电路怎样改动会更好？请在方框中画出改好的电路图．
（2）在你的帮助下，小明改进了实验，得出欧姆定律．小明认为：“根据欧姆定律，可得R=

U

I

，这说明在电流相同的情况下，同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比．”这种说法是的．因为导体的电阻是导体本身的一种，不随、的变化而变化．
（3）这是小明测定值电阻R_x电阻所连接的电路．小明连接的实物电路有错，请在图2中将错误之处用“×”表示出来，并用铅笔代替导线正确地连接电路．
（4）电流表、电压表示数如图3所示，小明算出小灯泡的电阻为1Ω，则小明读错了表的量程．

炎热的夏天，小明和弟弟一起到海水浴场玩耍．
（1）路上，买了两只冰糕．弟弟发现小明的冰糕纸袋上结着霜，而自己的则是细小的水珠．
小明向他解释：纸袋上结的霜是发生现象造成的，而水珠是发生现象的结果．小明进一步解释：吃冰糕时，冰糕发生现象，要从人体热量，从而人感到凉爽．
（2）弟弟赤脚跑到水中，发现沙子烫脚，而海水却不热．这是为什么？小明也不解释，而是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行了探究．
在相同的水杯中分别装上了100g的水和沙子，让太阳光同时照射，并用温度计测出它们的温度值，记录的数据如下表所示．

照射时间/min		0	2	4	6	8	10
温度/℃	水	26	26.7	27.5	28.1	28.6	29.0
	沙子	26	27.8	30.5	32.1	33.6	33.6

分析实验探究中收集的数据，得出结论：相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般．
小明告诉弟弟，为了比较不同物质的这种能力的不同，引入了这个物理量．

根据所学物理知识，判断下列做法中有错误的是（　　）

在做家务劳动中用到了许多我们学过的知识，下列各种说法中错误的是（　　）