实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图所示，乙同学设计的方案如图所示．

请回答下列问题：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是．
（2）实验中，应该在时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
（3）甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用上述器材和方法完成实验，需作的改进是：．
（4）请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“--”符号的空格不需要填写．

钩码的个数	大气对活塞的压力F/N	注射器的容积V/ml		活塞的横截面积S/m2	大气压强的值P/Pa
--	--	--	--	--	--

（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小．请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出一条）
．
（6）按乙方案实验时，挂上最后一个钩码后，发现活塞开始加速运动，为了既快捷又较准确地测出大气压力F，你认为最恰当的操作是：．

小亮和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

实验次数	物体	m/g	V/cm3	m V /（g/cm3）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5

（1）比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是的；由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积（选填“无关”或“有关”）．
（2）小亮在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和弹簧测力计．实验步骤如下：
①测出被排开的水所受的重力G_排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮G_排．
上述步骤的正确排序为：．请将步骤中空格填好．

按照题目要求回答问题并作图：
（1）请根据图中折射光线画出进入凹透镜入射光线的大致径迹．
（2）小球在细绳下来回摆动，请画出小球在图示位置时所受绳子拉力F和重力G的示意图．
（3）物体的稳定性，也称稳度，它是指物体在同样受力的情况下，是否容易倾倒，稳度高，物体就不容易倾倒，为了探究影响稳度的因素，王伟同学做了下面一个实验，把一个如图所示的实心物体放在水平地面上，用力推上端使之倾倒，然后再把该物体倒置在水平地面上，用同样大小的力去推它，王伟发现，第次（填“一”或“二”）更容易倾倒，由此王伟发现稳度可能与物体的有关，若王伟第一次是在A处推物体，请画出它所用最小推力的方向． 

（2011?泰安模拟）2009年9月5号，无锡举行了第三届环游太湖邀请赛，有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神．“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接．正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，与人如影相随．在体力不支等突发情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此过程中，气囊所受水的压强，人所受到的浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

21、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．在实验甲图中必须拉着弹簧测力计做，此时，木块受到对平衡力．在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点．

同学们用泡沫塑料为校运会制作吉祥物“菲菲”，同学分别制作了三把不同的电热锯，用来切割泡沫塑料，如图，制作过程中他们发现这些锯子的切割能力不同．切割能力越强证明放出的热量．（选填“越多”、或“越少”），表明电阻丝的电阻．（选填“越大”或“越小”）．

工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，用时5s，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功 W_有用=J，该滑轮组此时的机械效率η=%，人拉绳子拉力的功率P=W．

12、如图，小刚在盛满水的常用圆柱形透明玻璃杯后面偏左位置15cm处放着一个模特，将模特从左边平移到右边（如俯视图，从A平移到B），透过玻璃杯观看模特，他所看到的像位置变化及大小变化可能是（　　）

下列数值最接近实际情况的是（　　）

如图所示电路中的电压为12V，R₁=2Ω，R₂=2Ω，R₃=18Ω，求：
（1）K接到a点时，电压表的示数是多少？R₁的功率是多大？
（2）K接到b点时，电压表的示数是多少？R₁的功率是多大？