物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可的．请你将图中四种仪器测量的读数，填写在表格中

图序	A图	B图	C图	D图
读数	2700.8kW?h 2700.8kW?h	3.00cm 3.00cm	73.4g 73.4g	3.6N 3.6N

（1）用笔画线将图1中的三孔插座、开关、螺口灯泡等未接好的元件的导线连接好
（2）小黄坐的位置与电视机红外线接收窗口间有张椅子，如图2所示．若不移动位置仍要遥控电视，在图中画出遥控器发出红外线传播到电视机红外线接收窗口的光路
（3）工人站在地面上，用图3所示的滑轮组向下用力将木箱A提起，画出滑轮组绕绳情况．

暑假小王同学在父亲带领下到西湖划船游玩．已知船和人总重4000N，划船用的桨是杠杆（选填“省力”或“费力”）．当船在水中加速行驶时，船受到作用（选填“平衡力”或“非平衡力”；此时以为参照物，小王是静止的．当停在水中休息时，船受到的浮力是4000N．（选填“大于”或“等于”或“小于”）

一艘排水量（满载时排开水的质量）为30t货船在黄河中满载航行时，船受到的浮力为N．在码头将货物卸下后，河水对船底压强将（选填“变小”、“不变”或“变大”）． 船受到的浮力（选填“变小”、“不变”或“变大”）．

2011年3月11日日本发生9级强震并引发海啸，导致了福岛核电站发生泄漏，给当地的人民造成了重大损失，海啸时由于海水具有巨大的能摧毁了大批建筑物，海啸时由于产生强度较大的波对人、动物造成了严重伤害．

小洋家买了一辆崭新漂亮的小汽车，她发现小汽车的许多部件都用到了物理知识，请你帮她补充完整．
（1）轮胎上有许多凹凸不平的花纹，是为了轮胎与地面间的摩擦力；
（2）前面的挡风玻璃是倾斜安装的，这是为了避免因而干扰驾驶员的视线；
（3）发动机是汽油机，从能源可否再生的角度看，汽油是能源；（选填“可再生”或“不可再生”）
（4）她查阅说明书，发现汽车前灯灯泡的规格是“12V  25W”，这个灯泡正常工作1min消耗的电能是J．
（5）她坐在行驶的汽车上，看到路旁的树木向后退去，她是以为参照物的；忽然闻到一阵烧香烟的味道，这是现象；于是她打开了车窗，小明看到一缕缕白烟往车外飘，这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）车外的气压而造成的；她爸爸要她系好安全带，小洋明白这是为了防止汽车刹车时由于而对人造成伤害．

如图展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识？（　　）

阅读下面短文，并回答问题．
电磁波在生活中的应用
1947年，第一台微波炉问世，微波炉就是用微波来煮饭烧菜的．微波很有“个性”，一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；但微波可以穿过玻璃陶瓷、塑料等绝缘材料，且不会消耗能量；而含有水分的食物，微波不仅能透过，其能量也会被吸收．微波炉正是利用微波的这些特性制作的．微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康，装食物的容器则用绝缘材料制成，微波能透食物，并使食物中的水分子也随之运动，剧烈的运动产生了大量的热能，于是食物“煮”熟了．这就是微波炉加热的原理
2009年4月29日，国家重大科技基础设施建设项目--上海同步辐射光源竣工．
同步辐射光源具有波长范围宽、亮度高等一系列优异的特性，被科学家称为“为人类文明带来革命性推动的新光源”．
光的波长决定了它与物质的相互作用类型，如“可见光”照射人体时，会反射到我们的眼睛，被视神经所感觉而“看到”人体；而X射线光照射人体时，则会穿透人体，并在X光底片上留下穿透程度的影像记录．

光波具有衍射现象，用光探测物体时，光的波长应当与物体的大小相近或更短．如要“看清”金属原子等微观物体，必须选用与这些微观物体大小相近或更短的波长的光束．科学家利用光束在物质中的衍射、折射等特性来探究未知的微观世界．
（1）在微波炉中应选用下列哪种容器来加热饭菜
A．不锈钢盆子   B．铁盆子   C．玻璃盆子   D．铜制盆子
（2）微波在真空中传播速度是m/s，微波能量（选填“具有”或“不具有）．
（3）为安全使用微波炉应选用孔插座，微波炉的外壳可以用材料制成（选填“塑料”、“不锈钢”或“陶瓷”）．
（4）红外线的波长比紫外线的波长，某种红外线的波长为6.0×10^-5m，它的频率为Hz．
（5）用放大倍率很高的普通光学显微镜也看不见原子等微观物体，其原因是．

如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，
（1）小红进行了以下操作
①依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在同一高度，目的是．
②将蜡烛放在透镜2f之外，在透镜另一侧移动光屏，直到光屏上得到一个清晰的像，观察并记录像的性质：倒立、的实像，记录物距和像距．
③将蜡烛移至透镜2f与f之间，观察透镜另一侧的光屏，记录像的性质、物距和像距．
④将蜡烛移至透镜f以内，在透镜的侧（选填“左”或“右”）观察蜡烛的像，并记录像的性质．
以上部分操作有缺陷，请指出并给予改正，操作有缺陷（填序号），应改为：．
（2）实验时，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上的像将向 （选填“上”或“下”）移动．

探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验

（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是．
（2）表示水在沸腾时的现象是乙图中的图．
（3）小伟发现同学们基本完成了实验，可他还没有观察到水的沸腾现象，此时他所测的水温（如右图所示）为℃，请你帮小伟同学分析可能的原因是（写出一种即可）．