如图所示.是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景．当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时.他们之间是相对静止的.他们相对于地面是运动的．——青夏教育精英家教网——

3、如图所示，是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景．当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对

的，他们相对于地面是

2、我是一支铅笔，你若把我的内芯接入电路，电流会流过我身体，说明我的内芯是

体；我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”，它在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为

1、走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为50

，你跑100m所需时间约为16

（填上合适的物理量单位）．

某工人利用滑轮组在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个滑轮组的机械效率是80%，求：
（1）这名工人所做的总功是

焦．
（2）他所做的额外功是

焦．
（3）他的输出功率是

用如图所示的滑轮组来拉动物块，在2s内使物体移动了4m，已知物体与地面间的摩擦力f为1200N，若此时滑轮组的机械效率为80%
（1）求拉绳子的力F为多大；
（2）求拉力做的功和功率；
（3）如果想用更小的力拉动物体，请你提出一种可行性建议．

李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近（　　）

九年级二班的男同学要举行爬楼比赛，看看谁的功率大，要测出某同学爬楼的功率
（1）已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是

．
（2）还需要的测量工具是

．
（3）由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为

一个密度为ρ，底面积是S的圆柱体金属块，放在水平地面时，对地面的压强为p，晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上，动滑轮的机械效率为η，则圆柱体的质量

．匀速上提时晓丽要用

多大的力？（已知重力与质量的比值为g）．

如图所示，为“测滑轮组的机械效率”的实验装置，小红同学进行了两次实验探究，得到如下两组数据．

实验次数	动滑轮上所挂钩码的重量（N）	钩码上升的高度（m）	测力计示数（N）	测力计上升的高度（m）	机械效率（%）
第一次	1.0	0.10	0.50	0.30
第二次	2.0	0.20	0.67	0.60

（1）根据实验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率，填入表中．答：应填入：

．
（2）分析填入表中的机械效率，判断第

次测量的数据有明显错误．请猜想可能是哪个数据错误，并说出猜想的理由．答：

小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红

向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：

钩码重（N）	弹簧测力计提升的高度（m）	有用功（J）	总功（J）	机械效率
2	0.4	0.2	0.2	100%

（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因

．
（3）该滑轮组的机械效率实际为

．
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将

（选填“变大”“变小”或“不变”）

0 34637 34645 34651 34655 34661 34663 34667 34673 34675 34681 34687 34691 34693 34697 34703 34705 34711 34715 34717 34721 34723 34727 34729 34731 34732 34733 34735 34736 34737 34739 34741 34745 34747 34751 34753 34757 34763 34765 34771 34775 34777 34781 34787 34793 34795 34801 34805 34807 34813 34817 34823 34831 235360