我们在日常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的.我们分析杠杆时.首先要找到杠杆绕着转动的固定点叫支点.然后分析杠杆的受力情况.即使杠杆转动的力叫动力.阻碍杠杆转动的力叫阻力．——青夏教育精英家教网——

1、我们在日常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的，我们分析杠杆时，首先要找到杠杆绕着转动的固定点叫

，然后分析杠杆的受力情况，即使杠杆转动的力叫

，阻碍杠杆转动的力叫

下表是用如图甲、乙两装置测机械效率时得到的数据

次数	钩码重（N）	钩码上升的高度h/m	有用功（J）	测力计示数（N）	测力计移动距离（m）	总功（J）	效率
1	4	0.2		1.6	0.6	0.96
2	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27

（1）完成表中3个空格数据；
（2）第1次数据是用

（填甲或乙）装置做实验得到的，判断的依据是相同的滑轮组提的钩码越

．
（3）写出一种提高滑轮组效率的方法

25、如图是用来探究物体受到浮力大小的实验．
（1）图中A、B步骤可知道物体所受的

．
（2）图中C→D→E→F步骤用来测出此物体排开水的

．
（3）步骤C中要注意的问题是

溢水杯中加水时，使水面略超过溢水口处．滥出的水用玻璃杯承接．水断流后移走小桶

．
（4）若各个实验过程都比较细心，并考虑误差在内，基本上可得到的结论是

物体在液体中受到的浮力，大小等于它排开的液体的重力

24、利用如图器材做一个验证大气压强存在的实验，写出主要步骤和现象．

23、如图是用来探究压力作用效果的实验装置；
①容器中用橡皮泥作被压物，其好处是

橡皮泥比较容易发生形变

；
②比较甲和

可说明压力的作用效果与压力大小有关，这两个过程用到的研究方法叫

法；
③在乙装置中小桌上加了两个钩码，而书上却只加一个你认为加上两个钩码是出于什么考虑？

让压力的作用效果更明显

，此实验是通过观察

橡皮泥的形变程度

来比较效果的．

22、如图，M为长方体木块，甲为木板表面，乙为毛巾表面，此实验过程是用来探究

与接触面的

关系的，这一实验过程无形中控制了

不变；如果要探究与接触面积的大小是否有关，你认为图中的器材够吗？

，说出你的基本做法

使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系

如图，小球A的质量是

g；量筒中原来有水50ml，则小球A的体积为

cm³，小球的密度为

如图，物体重400N，在F=80N的拉力作用下以0.1m/s的速度匀速运动了10s，受到地面的摩擦力为物重的0.2倍，求：
（1）拉力做的有用功；
（2）拉力做的总功；
（3）滑轮组的效率；
（4）作出物体对地面的压力示意图．

质量100g的瓶子，装满水后总质量为260g，若用此瓶子装酒精能装多少克？（ρ_酒精=0.8g/cm³）

如图，水平地面上分别放有两只底面积相同的水桶，甲桶重10N，乙桶重15N，内底和下底面积都为400cm²，都装有深为40cm深的水，试回答：
（1）

桶更科学，认为科学的桶还有什么不完善的地方，可在图中补画出来．
（2）求出你认为不科学的桶内的水对底部的压强及水的重力．
（3）求出不科学的桶对地面的压力和压强．

0 33971 33979 33985 33989 33995 33997 34001 34007 34009 34015 34021 34025 34027 34031 34037 34039 34045 34049 34051 34055 34057 34061 34063 34065 34066 34067 34069 34070 34071 34073 34075 34079 34081 34085 34087 34091 34097 34099 34105 34109 34111 34115 34121 34127 34129 34135 34139 34141 34147 34151 34157 34165 235360