飞行的子弹能击穿钢板，这是因为它具有______能；放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有______能；推开弹簧门，人进门放手后，门又自动关闭，这是因为它具有______能，我们把这些能统称为______能．

下列说法中正确的是（　　）

A．用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能

B．重力势能相等的物体一定在同一高度上

C．两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能

D．同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大

关于能量大小，下列说法中错误的是（　　）

A．运动速度越大的物体，它的动能越大

B．物体运动的速度越大，质量越大，物体的动能就越大

C．物体的质量大，它的重力势能不一定大

D．质量越大的物体，被举得越高，它的重力势能就越大

小明同学是个小胖子，他的质量有60kg，小红同学的质量只有35kg． 若他们同乘一辆汽车上学去，则小明的动能______（填“大于”、“小于”或“等于”）小红的动能；若他们都在三楼的教室中，则______的重力势能小．

小明用图示装置探究动能大小与速度的关系．下列说法正确的是（　　）

A．要改变小车质量

B．实验中要尽量保持水平面光滑

C．让同一小车从同一高处由静止开始下滑

D．用木块移动的距离来比较小车动能的大小

如图所示，是用来探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，将A、B、C三小球先后从h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_C＞m_B，h_A=h_B＞h_C），推动纸盒运动．
（1）在此实验中我们通过观察______来比较各小球动能大小的．
（2）要研究动能大小与质量的关系，我们应选______ 两图来进行比较．
（3）分析比较实验甲与实验丙，可得到的结论：______．
（4）该实验设计用到了多种科学研究方法（至少举一例）______．

在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？
答：______；
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度V_A大于V_B．由此可知小球的动能大小与它的______有关．
（3）此实验能够说明：______．

如图所示，一只钢球静止在空中，当自由下落弹击固定在地面上的弹簧时，使弹簧压缩到最短的过程中，钢球动能最大的状态是（　　）

A．1	B．4
C．两点一样大	D．条件不足，无法判定

如图所示，球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：



（1）设计本实验的目的是为研究______．
（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了______．
（3）此实验得出的结论是______．

在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示．



（1）李强这样做的依据是______．
（2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．

探究过程 探究内容	在水平木板面上能否完成实验（若不能，写出改进方法）	实验操作和实验现象
研究动能与速度的关系		让钢球以不同的速度推动纸盒运动，速度大的钢球推动纸盒远
研究动能与质量的关系