（1）车匀速行驶过程中受到的牵引力；

（2）静止时,车对水平地面的压强。

（1）川云和小波是根据_________________来比较压力的作用效果的；

（2）根据甲、乙两个实验得出的结论是_____________；

（3）后来川云又把小桌放到木板上，并把砝码放在小桌上，如图丙，发现小桌对木板的压力效果不够明显，于是通过比对乙、丙两个实验，他得出“受力面积相同时，压力越小，压力的作用效果越明显”的结论，你认为他的结论合理吗？________(选填“合理”、“不合理”)，并请说明你认为合理或者不合理的原因：_______。

(4)如果丙图中小桌对木板的压强是p，则甲图中小桌对海绵的压强________p，如果把相同的砝码也放一个在乙图的小桌上，则此时小桌对海绵的压强________p。(两空均选填“小于”、“等于”或“大于”)。

(1)从图A和图B可以得出的结论是: _________________。

(2)从图A和图C可以得出的结论是:___________________。

A.pl<p2B.pl> p2

C.pl=p2D.无法确定

A.△hA>△hB， △mA=△mBB.△hA>△hB， △mA>△mB

C.△hA<△hB， △mA>△mBD.△hA<△hB， △mA=△mB

(1)观察图中(1)和(2)中的现象,可分析归纳出______

(2)观察图中(2)和(3)中的现象,可分析归纳出______。

(3)观察图中(1)和(3)中的现象,则可通过比较______和______的比值来比较压力的作用效果。

(1)在此实验中，运用的研究方法是_____。

(2)开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力_____(填“变大”、“变小”或“不变”)

(3)匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，为_____N。

(4)在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论是_____。

(5)根据所提供的实验器材还可探究下列哪个实验_____

A．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

B．探究二力平衡的条件

(1)在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块时，该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是______

A．弹簧测力计示数是否稳定

B．木块是否做匀速直线运动

(2)该实验小组改变压力大小进行了多次实验，记录的实验信息和数据如表。

根据表中的数据在图甲的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系。_____

(3)分析图象得出的探究结论是______。

(4)该实验小组又选取了毛巾和棉布，在原有实验器材的基础上继续探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”实验中，某同学将毛巾平铺在长木板上，如图乙所示，在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，便停止实验其他同学帮助他固定毛巾不动后，重新开始实验完成实验后，小组同学分析出部分毛巾随木块一起加速运动的原因是______。经讨论后发现还有其他的改进方法也可以解决毛巾随木块一起运动的问题，请写出你的改进方法______。

（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做______运动。

（2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：______。