（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；

（_____）

（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 ________ 极；

（3）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向________ 滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会________ （填“变大”或“变小”）；

②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会________ （填“变大”或“变小”）；

（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性________ ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越________ ，磁性越________

（1）实验中他们是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的．

（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论： ．

（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论： ．

A. 电磁感应现象

B. 磁体周围磁感线

C. 电生成磁

D. 照明电路

A. A B. B C. C D. D

A. 甲图，说明电流的周围存在磁场

B. 乙图，闭合开关后，小磁针N极将顺时针偏转

C. 丙图，发电机应用了磁场对电流的作用

D. 丁图，说明电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强

（1）水吸收的热量是多少？

（2）电热水壶正常工作8min所消耗的电能是多少？

（3）在用电高峰时，电网中的实际电压为200V，要将同样一壶水烧开，若电热水壶的热效率不变，则需要加热多少秒？（计算结果保留一位小数）

（1）当电阻R2为20Ω时，电压表的示数是多少？

（2）当电压表的示数为4V时，R1的阻值是多少？

（3）滑动变阻器的滑片P在b端时，电阻R1的功率是多少？

（1）请你用笔画线代替导线，将如图甲中的电路元件连接成实验电路（要求滑片向右移动时灯泡变暗，连线不得交叉）

（_____）

（2）实验过程中，移动滑动变阻器的滑片P到某点，电压表的示数如图乙所示，为_________V。若她要测量小灯泡的额定功率，应将图中的滑片P向_________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_________V为止，这时电流表的示数如图丙所示，计算出此小灯泡的额定功率是_________W。

（3）另一实验小组在实验中，电路连接正确，操作规范。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯不亮，电压表_________示数（选填“有”或“无”），电流表_________示数（选填“有”或“无”），出现这一故障的原因是____________。

（1）如图，连接电路时，开关必须_________，连接完电路后，晓楠发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_________表（选填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转。

（2）排除故障后，晓楠先探究电流与电压的关系。闭合开关，改变_________依次得到5组数据，如下表一所示，分析数据可以得到结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____比。

表一 电流与电压关系

表二 电流与电阻关系

（3）晓楠继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调到12V，分别换上多个电阻进行探究，数据记录如上表二所示，老师指出其第4组数据是拼凑的，理由是实验所用的滑动变阻器最大值太_________了（选填“大”或“小”）。

（4）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_________一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

（5）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_________的措施（选填字母符号），完成这组记录数据所对应的实验测量。

A．选用更大的定值电阻 B．升高电源电压 C．降低电源电压

（1）从记录数据看，第________min的数据有明显错误。

（2）在0~8min加热过程中，水的内能________（选填“增加”或“减小”），沸腾后取走酒精灯和石绵网，水将________（选填“能”或“不能”）继续沸腾。

（3）如图2所示，甲、乙两图是加热时水中气泡上升的情形，其中________是水沸腾时的情形，在沸腾过程中水的温度________（选填“升高”“降低”或“不变”）。

（4）小组中的两位同学用相同的加热器同时给不同的两杯水加热，并绘制图像a、b，如图3所示，则他们所用水的质量的大小关系：ma________mb。（选填“>”“<”或“=”）。