（1）灯泡L正常发光时的电流和电阻；

（2）电源电压；

（3）滑动变阻器R2的滑片P在最右端时，灯泡L的实际功率．

【题目】小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器的规格是“20Ω2A”。

（1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）__________。

（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是______（选填“A”或“B”）

A．电流表没调零

B．电流表正负接线柱接反了

（3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，第4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为_________V；他们记录的数据如下表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第__________组（填写实验序号），理由是____________________________。

（4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在___________不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成____________比；

（5）小薇利用实验数据还计算出定值R的阻为_______Ω（结果保留一位小数）；

（6）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是___________。

A．探究影响滑动摩擦力大小的因素

B．探究杠杆的平衡条件

C．刻度尺测物体的长度

（1）实验中，小明和小红发现_________烧瓶中温度计的示数升得快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．

（2）利用此电路还可探究电流通过导体产生的热量与_________的关系，实验时移动滑动变阻器的滑片P，观察________（同一、不同）烧瓶内的温度计示数升高的快慢。

（3）小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成________的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的_________相等. 通过实验观察，发现装有_________(选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容较大。

（1）通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为 ________ Ｗ；

（2）将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6Ｖ电源的两端，两灯消耗的总功率为 _______ Ｗ；

（3）结合表中数据判断：在不拆开电路的情况下，能否继续研究“电流与电压的定量关系”____？并说明理由。答： _________ 。

（4）若电压表的0～15Ｖ 量程已损坏，只能使用0～3Ｖ 量程，其它器材不变，小张将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，在如图的虚线方框内画出改动后的电路图____。

（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片 P，电流表示数始终为 0，电压表示数约 6V， 则电路中出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻 R 两端的电压，测得电流、电压的值 如表。分析表中的数据可以得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）小明将电阻换成一个额定电压为 2.5V，阻值约为 10Ω 的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验：为了使实验更准确，需要对电路连接进行改进，你的改进是＿＿＿＿＿＿，实验时调节滑动变阻器的滑片使 电压表的示数为 2.5V 时，电流表的示数如图丙所示，其读数为＿＿＿＿A，则小灯泡的额定功率是＿＿＿＿W。

（1）按照图所示的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察_____来比较导体电阻的大小;

（2）为了验证电阻与材料的关系,应该选用编号为______和______两根电阻丝进行实验;

（3）分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间时,C电阻丝接入时电流表示数较大,由此,得到的初步结论是:____________。

（1）选用相同的酒精灯，为使单位时间内色拉油和水________相同，不断搅拌是使色拉油和水______。

（2）导致初始阶段色拉油温度随时间的变化图像不是直线的原因，除色拉油自身外，还有________要吸收热量；要尽量减小此因素的影响，改进的方案有_____________（写出一种）。

（3）画出水的温度随时间的变化图像。由图像可知，色拉油和水的温度同时升高时，________需要的时间短，________需要吸收的热量更多。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_______（左/右）移动．

（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示．她所测数据记录在下表中：

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，小红说这个结论与杠杆平衡条件不相符．为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是________。

A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点

（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔________。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡

（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/Nm单位Nm换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？________（可以/不可以）．