（1）按他们这种方法刮漆，线圈 ______ （能/不能）持续转动．线圈转过平衡位置时会 ______ （选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”），

（2）可以通过改变 ______ 方向，改变线圈的转动方向．（填一种方法）

（3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是 ______ ，这时可做的有效尝试是 ______ ．

A.食盐可以降低冰的熔点

B.用筷子搅拌可以降低冰的温度

C.罐底的白霜是空气中的水蒸气先液化后凝固形成的

D.小明认为家用体温计可以完成该实验

（1）他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为________ （选填“北极”或“南极”）．

（2）他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针（即“司南”），再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的________

（3）将该司南悬挂在电磁铁正上方，闭合开关S，司南静止时的指向如图丁所示，则电磁铁左端是_____ （选填“北极”或“南极”）极，则电源M端是________ （选填“正极”或“负极”）．

（4）为增强司南的磁性，可用图丁所示装置，通过________（ 填字母序号 ），来增强电磁铁对司南磁化的效果．

A．改变电源的正负极 B．让司南垂直放置在AB中点的正上方 C．增加电源的电压．

A. 音乐的响度越大越容易观察到小“人”的舞蹈

B. 音乐的音调越高越容易观察到小“人”的舞蹈

C. 如果把整个装置放到真空环境；更容易观察到小“人”的舞蹈

D. 小“人”能跳舞是因为受到音箱里面的磁铁的吸引和排斥作用

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引________的不同，来判断它磁性强弱的不同；

（2）通过比较a、b两种情况，可以验证猜想________是正确的；(填字母)

（3）通过比较b和________ （选填a、c）两种情况，可以验证猜想B是正确的；

（4）通过比较d中两个电磁铁，可以得出结论：在________相同时，线圈匝数越多磁性越强。

(1)茶壶盖的体积是多少?

(2)这种泥料的密度是多少?

(3)为了测量这个茶壶的容量，小英称得壶身(不含壶盖)的质量为155.6g将壶装满水后，盖上壶盖，称得总质量为401g，老师提醒小英，刚才测量壶盖体积时，壶盖粘带有水，小英略加思索后，只擦干了壶盖内侧的水，重新测量壶盖的质量为45.4g，则该茶壶的容量是多少mL?

(1)在君君记录的时间里，火车通过了多少段铁轨?(直接作答)

(2)火车速度是多少m/s?

(3)该火车驶出某隧道后，以上述速度继续行驶15s鸣笛，司机再过多少秒听到后方传来的回声?(声速为340m/s)

(1)在这个区间测速的路段，车辆不违章，最少需要行驶多少min?

(2)小明乘坐的车辆在这个区间测速路段以上限速度匀速行驶，该路段结束后，又以1km/h的速度行驶了30min到达目的地，则从区间测速起点到目的地，该车的平均速度为多少km/h?

(1)为了验证精想，小明应在下列材料中选择________作为一组研究材料(选填序号)。A、小号铜块；B、小号铝块；C、小号铁块；D、中号铜块；E、大号铜块

(2)测量物体的质量前，小明将天平放在水平台上，将游码移至称量标尺左端“0”刻度线处，发现指针左偏，他应该将平衡螺母向________调节，直至指针指到分度标尺的正中央。

(3)小明将天平调好后，称量所选某物体质量时，并未发现砝码上沾有一小黑块，则他测得的物体质量偏________。之后，他发现了问题，并用镊子刮掉了黑块，重新测量时，把物体放左盘，向右盘加砝码，并移动游码后，天平平衡。砝码质址和游码示数如图所示，该物体的质量为________g。

(4)小明将所选物体逐个进行测量数据，并记录得到表一数据.小明在与同学们的交流中，他又得到了小华同学的实验数据如表二所示，则小明表格设计的缺陷是____________________，改正后，分析上表中实验序号1、2、3(或4、5、6)的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出初步结论:同种物质，质量与体积成________比。

表一：小明所选的材料

表二：铁块

(5)综合分析两个表中的实验数据，小明发现:不同种物质，其质量与体积的比值________。

(6)老师看到小明的数据后，告诉小明还应该用铝块再做一组实验，老师这样说的理由是____。