(1)分析表中数据，回答以下问题：

①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_______．

②第3次实验中滑轮组的机械效率是_______．

③滑轮组的机械效率与_______无关．

(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如右图所示．

①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变_____________________．

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（选填“相同”或 “不相同”），理由是：______________．

A． B．

C． D．

（1）电饭锅在加热档正常工作时的功率是P加；

（2）加热电阻R1的阻值；

（3）电饭锅正常工作时，用加热档给食物加热20min后，换用保温档给食物加热10min，此过程中，电饭锅产生的热量Q。

A. 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用

B. 脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛

C. 用力踢球时一脚踢空，此时只有施力物体，没有受力物体

D. 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态

（1）用滑轮组让重为250N的物体匀速上升2m的过程中，工人所用的拉力为150N，求工人做的机械效率。

（2）求动滑轮重力。

（3）若物体重增加到400N，求此时滑轮组的机械效率。

（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。

（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。

（3）在图甲与图丙实验中，控制______________不变，探究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做____________法。

（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关；

（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子________越大，发出声音的________越大；

（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________