用如图甲所示两个相同的装置进行实验,比较水和食用油的吸热情况。可使用的实验器材有:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水和食用油。
(1)实验中,烧杯中倒入质量________的水和食用油。
(2)装置中选用两个相同规格的电加热器加热,是为了保证水和食用油在相等时间内吸收热量________。
(3)乙、丙两图中能正确反映水和食用油的温度随加热时间变化的是________。
(4)继续对水和食用油加热,装水的烧杯周围出现白雾,这些白雾是水蒸气_____形成的。水加热到一定温度时,虽然继续加热,但是温度保持不变,而食用油的温度还在升高已经超过了温度计的量程,这说明食用油的______ 比水高。
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“探究凸透镜成像规律”实验时,移动蜡烛到如图中所示位置,此时烛焰在光屏上成了一个倒立、_____ 的实像;如果想让光屏上的像变大,应该将蜡烛往______移(选填“左”或“右”),同时将光屏移动到合适的位置。接着他在蜡烛和凸透镜之间放置了远视镜片,光屏应______透镜(选填“远离”或“靠近”),才能又在光屏上看到清晰的像。
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如图是研究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。左右两个透明的容器中密闭了等量的空气,两个密闭容器中都有一段电阻丝,U形管中装的是红色液体。
(1)甲装置可探究电流产生的热量与______的关系。
(2)若甲、乙两次实验的电源电压及通电时间相同,则a、c中两电阻产生热量较多的是____。(填“a”或“c”)
(3)若图乙中两侧玻璃管中液面高度变化相同,则电路中故障可能是____________________________。
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
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(1)实验前,发现杠杆左端偏高,应向 端调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。
(2)如图所示,把钩码挂在杠杆左侧A点,为使OB成为力臂,应在B点沿着 的方向拉动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。
(3)若每个钩码重为0.5N,将A点的钩码全部移到B点,弹簧测力计作用在C点,为使杠杆在水平位置平衡,所加最小力为 N。
小明要探究电流与电阻的关系,实验器材有:电压恒为6 V的学生电源,电流表,电压表,滑动变阻器“30 Ω 1 A”,可选电阻为5 Ω、10 Ω、15 Ω和20 Ω等。
(1)小明连接了如图甲所示的电路,连好电路检查无误后,用5 Ω电阻进行实验。闭合开关,移动滑片,电流表的示数如图乙所示;接着将5 Ω电阻换成10 Ω电阻进行实验,移动滑片使电压表的示数为______V时,记录电流表的示数。
(2)几次实验中记录电表示数时,电阻消耗的最大功率为________W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为________Ω。
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在探究影响液体压强大小的因素实验中,小明用同一个压强计做了如图所示的甲、乙、丙三次实验(烧杯中的液体均未溢出)。甲乙金属探头深度相同,U形管中液面的高度差h乙>h丙>h甲。
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(1)组装好的完好的压强计中的U型管______(选填“是”或“不是”)连通器。
(2)比较实验甲乙可知:液体压强与_________有关。
(3)小明又找来了密度未知的液体,做了如图丁所示的实验,U形管中液面的高度差
h丙>h丁,关于丙、丁容器中液体密度的大小关系,你认为正确的是____
A.ρ盐水>ρ液 B.ρ盐水<ρ液 C.无法比较
(4)在图丁中当竖直向上缓慢取出探头时,在探头露出液面之前探头所受的浮力_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况。提供的器材有:两个实验室用小灯泡(一个字迹模糊,一个标有“1.5 V”)、两种规格的滑动变阻器(“0~15 Ω”、“0~25 Ω”),电源(电压相等且保持不变)、电流表和电压表、开关、导线若干。
两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化,当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时,电压表示数均为1.5 V,电流表示数也相同,两灯正常发光(如图a所示),此时甲组的灯泡比乙组的暗。已知甲组的实验电路如图甲所示。
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(1)电流表读数为_______。
(2)请在图乙中将乙组同学设计的电路图补充完整。
(3)乙组同学所测灯泡的额定功率为____W。
图是小蕊垫排球时的情景,请在图乙中画出此时排球受到的力(不考虑空气阻力)。
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小明用图甲中所示的装置做“观察水的沸腾”实验.
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(1)如图乙所示,温度计的正确读数是________℃.
(2)当水沸腾时,水中有一个气泡从A位置(体积为V1)上升至B位值(体积为V2),则V1________V2(选填“>”、“等于”或“<”,下同),气泡在A、B两位置受到水的压强分别为P1和P2 , 则P1________P2 .
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(3)以上表格中的内容是小明记录的实验数据,则水的沸点是________℃.
(4)实验完成后,烧杯内水的质量与实验前相比________(选填“变大”、“不变”或“变小”).
如图,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
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(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为 cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向 (选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、 的实像.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是 ,张老师的眼睛属于 (选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”).