在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫、一个弹簧测力计和细线。
(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做________运动,这样做的目的是_____。
(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示,示数为____ N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力是____(选填“变化”或“不变”)的。
(3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋子保持静止,拉动鞋子下面的橡胶垫进行测量(如图乙所示),这样做的好处是______。
(4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但他的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是因为不同鞋子的质量不同,_______
匀速直线 使摩擦力与拉力相等 2.8 不变 测力计示数稳定,便于读数 同鞋子的质量不同,对水平面的压力不同,导致摩擦力不同
【解析】 (1)实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；(2)图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运... 如图所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是 N，方向 ；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是 N．
5；竖直向上；5
【解析】
试题分析：由题意知，物体静止，所以受平衡力作用，在竖直方向受重力和墙面竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，则f=G=5N，方向竖直向上；
若将水平压力增大1N，物体仍处于静止状态，此时受到的摩擦力仍与重力平衡，大小相等，仍等于5N． 如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块A所受的摩擦力为_______N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，则推力F2=_______N
20 20
【解析】试题分析：在甲图中，物体A、B在20N的水平拉力F1作用下，一起作匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于拉力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也... 用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时，则（ ）
A. 物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
B. 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C. 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
D. 物体立即停止，受到的摩擦力为零
B
【解析】在水平面上匀速直线运动的物体受到两对平衡力的作用，一对是压力和支持力；另一对是拉力与摩擦力，摩擦力等于拉力为2N。
当绳子突然断开时，拉力消失，物体在摩擦力作用下做减速运动，直到停止；
压力和接触面的粗糙程度不关，所以摩擦力的大小不变，故ACD错误，B正确；
故选B。 为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．
（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 的示数．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是 ，在A上放钩码的目的是 ．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）
（4）分析实验数据，若 ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
（1）D；C；
（2）减小桌面对木块B的摩擦力；增大压力；
（3）静止；
（4）F1=F2．
【解析】
试题分析：（1）对物体受力分析，利用二力平衡条件和力的相互作用．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
（3）使A、B保持相对静止，测出静摩擦力的大小．
... 职业运动员进行12 min的体能跑测试和田径比赛中的百米赛跑,同样是比较快慢,前者是在____一定的条件下,比较____的长短,后者是在____一定的条件下,比较____的长短。
.时间 路程 路程 时间
【解析】比较运动快慢有两种方法,一是相同的时间比较路程,二是相同的路程比较时间。 体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示:则获得第一名的是____ 同学,比较方法是_______。
乙 通过相同的路程比较运动时间
【解析】由题意知：甲、乙、丙三位同学的路程相同，因此用时少的跑的快；由表中数据知：乙用的时间最少，所以乙跑的最快；比较方法是通过相同的路程比较运动时间。 小明骑自行车的平均速度为4 m/s,其物理意义是______,小明从家到学校骑了10 min,则小明家到学校的距离约______ m。
每秒通过的路程为4米 2400
【解析】小明骑自行车的平均速度为4m/s，其物理意义是每秒通过的路程为4米；根据v＝st得，小明家到学校的距离s＝vt＝4m/s×10×60s＝2400m. 单位换算：10m/s= km/h； 72km/h= m/s．
36；20．
【解析】【解析】
∵1m/s=3.6km/h，
∴10m/s=10×3.6km/h=36km/h，72km/s=72×m/s=20m/s．
故答案为：36；20． 小唐一家双休日自驾车外出郊游．在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示．该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数如图乙所示，则汽车在这段路程中行驶的速度为_________，行驶的路程为___________，行驶的时间为__________h.
50km/h 40km 0.8
【解析】试题分析：由图示的表盘上指针的位置可知，汽车的速度为v=50km/h，行驶的路程为s=13601km-13561km=40km，所以行驶所用的时间为t=s/v=40km/50km/h=0.8h。