请画出图甲中爸爸通过平面镜M看到桌子底下手机S的光路_____。

如图所示，在平静的湖边上方有一盏路灯，人在水下S处看到了路灯的像。图中A、B两点其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点。请你区分发光点、像点，在图乙中画出水下S处的人看到路灯的光路图_____。

如图丙所示，已知凸透镜的两条入射光线，请你对应画出它们的折射光线______。

小华乘坐的列车匀速经过某一长直隧道，已知列车全长300m，隧道全长7200m，列车完全通过隧道所用的时间为375 s，求：

（1）小华经过隧道所用的时间是多少___？

（2）该列车全部在隧道里的时间是多少__--？

期末复习时，小明和小华重新复习了本学期做过的几个热学实验：

（1）探究沸腾现象：

两位同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图像，由图像可知：

①水的沸点为_____℃，实验时用温水加热的好处是_____。

②两位同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们实验所用水量的大小关系为a_____b（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）探究液化现象：

两位同学将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象，实验装置如图。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是_____，同时看到_____的现象，从而说明液化放热。

（3）探究熔化现象

两位同学用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验。

①将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为______℃。

②他们设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a）_____；（b）_____。

③根据实验数据，他们画出了冰的熔化图像。从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：_____。

④小明提出可以直接用酒精灯给试管加热，加快冰的熔化。小华指出这种做法不可取，理由是_____。

小明和同座小华为了“探究光的反射规律“，进行了如下实验；

（1）小明按图甲所示的装置进行实验，纸版上显示出了入射光EO和反射光OF的径迹，小华想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计一个保留的方法：_____。

(2)当在图甲上出现反射光OF后，小明以ON为轴旋转该纸板，如图乙，观察纸板上能否出现反射光，他的设计意图是为了探究_____。

(3)小明让光沿FO方向入射，发现反射光沿OE方向射出，说明在光的反射现象中_____。

（4）小华测出了一组入射角和反射角的大小后，告诉小明，数据测量好，应该按教师的要求整理器材，小明告诉小华，实验还未结束，如果你是小明，你要向小华解释，应该说_____。

如图所示是小红“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：

（1）为了便于观察实验应选在_____较暗

（选填“较亮”或“较暗“）的环境中进行。

（2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的_____大小

关系。

（3）在实验中，小红看到两个不重合的蜡烛A的像，为了消除这个影响，下列做法可行的是_____（选填序号）；

A．换用较薄的玻璃板 B．换用较厚的玻璃板 C．调整观察蜡烛A的像的角度

（4）消除影响后，实验中小红用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能_____。小红发现问题后立即改正，实验中她观察到未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合时，记录下了物、像、镜的位置，接下来的操作应是__。

（5）实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，小红应该_____（填 “透过”或“不透过”）玻璃板观察白纸，此步骤是为了说明平面镜成_____像。当移动蜡烛A逐渐靠近玻璃板，观察到它的像的大小_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点,如图甲所示，然后组装并调整器材高度时应_____（选填“点燃”或“不点燃”）蜡烛，使其与光屏的中心位于透镜的_____。

（2）将蜡烛移动至20 cm刻度处，应将光屏移动到_____（填序号）范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A、50 cm—60 cm B、60 cm—70 cm C、70 cm—80 cm

（3）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像____（填选项序号）。　　　　　

A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分

C．出现烛焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了

（4）探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5 cm和22 cm，与理论像距20 cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：_____。

（5）在图乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的_____（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现。_____（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的。

在“比较纸锥下落的快慢”的活动中

（1）如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去一个扇形，做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥．将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择图中的_____（填“乙”或“丙”）所示的位置。

（2）观察纸锥下落的快慢时，小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后；你也可以比较纸锥从同一高度下落_____所运动的距离。

（3）在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中，为了便于测量下落时间，应选择图乙中的纸锥_____（填“A”或“B” ）。

在探究气泡运动规律的实验中，小明实验小组在长约0.5 米的细玻璃管内注入水，管内留有一小气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距离（10cm）的记号。在探究过程中，他们观察到如下现象：

小明把玻璃管倒过来左手拿着并尽量保持竖直，看到气泡在上升运动，这是以 _____为参照物作出判断的。

（2）如图甲所示，当气泡开始运动后，小明右手迅速拿起秒表开始测量气泡经过每个橡皮筋的时间，并把路程和时间记录在预先设计好的表格中，如乙表所示，小气泡所做的是_____ （填“匀速”或“变速”）直线运动。气泡在40cm 运动中的平均速度是_____m/s。请在乙坐标图中画出气泡运动的路程时间图像_____。

（3）小华看着小明，认为他的实验操作不规范，你认为他的操作有什么地方不规范_____。

（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，小雪认为在实验器材的选择上也有改进的地方，你认为哪些器材需要改进：_____。（写出一条）