2．在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，数据记录如表：
（1）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：视线未与液体的液面相平．
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内．
（3）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象．
（4）从图象可以看出水的沸点是98℃，水在沸腾过程中的特点是：水沸腾时，吸收热量，温度保持不变．
（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图4（a）、（b）所示，则a是水沸腾时的情况．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内．
（3）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象．
（4）从图象可以看出水的沸点是98℃，水在沸腾过程中的特点是：水沸腾时，吸收热量，温度保持不变．
（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图4（a）、（b）所示，则a是水沸腾时的情况．
1．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子 | |
| B． | 秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象 | |
| C． | 北方的冬天，为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐 | |
| D． | 冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒 |
如图甲所示的滑轮组，不计绳重和摩擦．从G=100N，机械效率η=50%开始逐渐增加物体重，直到绳子被拉断．每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．
19．汽车追尾是高速公路上的易发事故，原因是车速很快，遇到意外情况时难以立即停车．如图所示，司机从发现情况到踩刹车有一个“反应时间”，在反应时间内汽车保持原速前进一段距离，这段距离称为“反应距离”；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离成为“制动距离”．
反应距离和制动距离与汽车原行驶速度有关，如表提供了通常情况的参考值．
（1）由不同车速的三组数据，计算司机的平均反应时间是多少秒（保留两位小数）．
（2）由表中数据并结合以上计算的有关数据分析，说明影响汽车制动距离的主要因素．
反应距离和制动距离与汽车原行驶速度有关，如表提供了通常情况的参考值．
| 原行驶速度 v/（km•h-1） | 反应距离 s1/m | 制动距离 s2/m |
| 60 | 11 | 20 |
| 80 | 15 | 34 |
| 100 | 19 | 54 |
（2）由表中数据并结合以上计算的有关数据分析，说明影响汽车制动距离的主要因素．
18．
在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（ ）
在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（ ）| A． | 灯L可能变亮 | B． | 只可能电阻R断路 | ||
| C． | 电阻R可能断路、灯L可能短路 | D． | 电阻R可能短路、灯L可能断路 |
17．探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
表二：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数见表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
16．把质量和初温都相同的铜和铝放出相等的热量后，靠在一起（c铝＞c铜），则（ ）
| A． | 铜传热给铝 | B． | 铝传热给铜 | ||
| C． | 铜和铝之间无热传递 | D． | 条件不足，无法确定 |
15．人们总以为冰淇淋是从西方传进来的，其实，中国远在3000年前的周超宫廷，就有凌人“冬季取冰，藏之凌阴，为消夏之用．”夏天我们吃冰淇淋觉得凉爽，是因为冰淇淋在口中（ ）
| A． | 液化吸热 | B． | 熔化放热 | C． | 凝固吸热 | D． | 熔化吸热 |
14．下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
0 188147 188155 188161 188165 188171 188173 188177 188183 188185 188191 188197 188201 188203 188207 188213 188215 188221 188225 188227 188231 188233 188237 188239 188241 188242 188243 188245 188246 188247 188249 188251 188255 188257 188261 188263 188267 188273 188275 188281 188285 188287 188291 188297 188303 188305 188311 188315 188317 188323 188327 188333 188341 235360
| A． | 只有超声波和次声波是以波的形式传播的 | |
| B． | 声速的大小只跟介质的种类有关 | |
| C． | 只要物体振动我们就能听到声音 | |
| D． | 从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 |