15.为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:
①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;
②把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是声音是由于物体的振动产生的.
(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声,但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的.为了纠正这位同学的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是:在桌面上放一些小纸屑或米粒.
(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介; ②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验:把正在响的门铃放在玻璃罩内,可听到铃声.从罩内向外抽空气.随着抽气的进行,铃声越来越小.(填“大”或“小”),把空气再充入罩内,又听到铃声.由此推理出结论:真空不能(选填“能”、“不能”)传声.同时也说明猜想①是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、提出猜想假设; B、得出结论; C、分析归纳; D、实验研究; E、发现并提出问题.
你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是EADCB.(填字母序号)
 0  186402  186410  186416  186420  186426  186428  186432  186438  186440  186446  186452  186456  186458  186462  186468  186470  186476  186480  186482  186486  186488  186492  186494  186496  186497  186498  186500  186501  186502  186504  186506  186510  186512  186516  186518  186522  186528  186530  186536  186540  186542  186546  186552  186558  186560  186566  186570  186572  186578  186582  186588  186596  235360 

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