12．
某物理实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示．实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用甲（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）请将表中空白处填上恰当的数据．
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（4）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
某物理实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示．实验装置如图：| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 弹簧测力计示数F/N | 弹簧测力计移动距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57.1% |
| 3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
（2）请将表中空白处填上恰当的数据．
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（4）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
11．在探究杠杆平衡条件的实验中．
（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向左移动右端的平衡螺母．（选填“左”或“右”）
（2）如图乙所示，为了使杠杆平衡，应在P点挂2个同样的钩码；若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数会大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要挂钩码的总质量．
（3）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡．得到了几组数据如表所示．请在图丙中绘出F-L图象．由表中数据和图象可知：在阻力与阻力臂一定的条件下，动力F与动力臂L成反比．（选填“正比”或“反比”）
（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向左移动右端的平衡螺母．（选填“左”或“右”）
（2）如图乙所示，为了使杠杆平衡，应在P点挂2个同样的钩码；若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数会大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要挂钩码的总质量．
（3）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡．得到了几组数据如表所示．请在图丙中绘出F-L图象．由表中数据和图象可知：在阻力与阻力臂一定的条件下，动力F与动力臂L成反比．（选填“正比”或“反比”）
| 动力F/N | 6.0 | 4.0 | 3.0 | 2.0 | 1.5 |
| 动力臂L/cm | 5 | 7.5 | 10 | 15 | 20 |
10．
某同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知：此时木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力．
（2）如要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
（3）该同学在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块做匀速直线运动的F-t图象如图乙所示，其中0-4s木块处于静止状态，分析图象：如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
A、静止 B、匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D、条件不足，无法判断．
某同学用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知：此时木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力．
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
（3）该同学在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块做匀速直线运动的F-t图象如图乙所示，其中0-4s木块处于静止状态，分析图象：如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C．
A、静止 B、匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D、条件不足，无法判断．
9．
如图所示，用滑轮组提升重物时，重100N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为60N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中（ ）
如图所示，用滑轮组提升重物时，重100N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为60N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中（ ）| A． | 做的有用功是120J | B． | 绳子自由端被拉下3m | ||
| C． | 滑轮组的机械效率是83.3% | D． | 拉力F的功率是10W |
8．动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用．下列实例用物理知识来解释不正确的是（ ）
| A． | 啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木 | |
| B． | 骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走 | |
| C． | 壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上 | |
| D． | 深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活 |
7．
在蓝白相间、牡丹花盛开的天幕下，以为妙龄少女头顶瓷碗立于男子双腿之上，清新俊雅好似青花瓷上一弯美丽的纹饰．这是2015年央视春晚上的一幅场景，对于妙龄少女来说（ ）
在蓝白相间、牡丹花盛开的天幕下，以为妙龄少女头顶瓷碗立于男子双腿之上，清新俊雅好似青花瓷上一弯美丽的纹饰．这是2015年央视春晚上的一幅场景，对于妙龄少女来说（ ）| A． | 少女所受的重力与少女对男子的压力是一对相互作用力 | |
| B． | 男子对少女的支持力与女子所受的重力是一对相互作用力 | |
| C． | 地面对男子的支持力与男子对少女的支持力是一对平衡力 | |
| D． | 男子对少女的支持力与少女所受的重力是一对平衡力 |
6．下列各力中，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
0 184572 184580 184586 184590 184596 184598 184602 184608 184610 184616 184622 184626 184628 184632 184638 184640 184646 184650 184652 184656 184658 184662 184664 184666 184667 184668 184670 184671 184672 184674 184676 184680 184682 184686 184688 184692 184698 184700 184706 184710 184712 184716 184722 184728 184730 184736 184740 184742 184748 184752 184758 184766 235360
| A． | 下落小球受到的重力 | B． | 汽车对地面的压力 | ||
| C． | 斧头对木柴的力 | D． | 运动员对弓弦的拉力 |
如图所示，以B为支点，重10N的匀质木棒AB在细绳拉力作用下保持静止，请画出木棒所受拉力的力臂以及所受重力的示意图．
如图是探究“阻力对物体运动影响”的过程．