6．被地面弹起的篮球.在空中上升的过程中受到哪些力的作用A．弹力.重力B．弹力C．重力D．升力.重力——青夏教育精英家教网——

6．被地面弹起的篮球，在空中上升的过程中受到哪些力的作用（不计空气阻力）（　　）

弹力、重力

升力、重力

5．关于小粒子和大宇宙，下列认识中正确的是（　　）

	A．	红墨水在水中散开说明分子间有排斥力
	B．	固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力
	C．	摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体
	D．	宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的

4．比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义．用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例．下列物理量中不是用比值法定义的是（　　）

3．请写出下列各图片所包含的物理知识．

（1）图甲：卫星从远地点向近地点运动，涉及的能量转化过程是重力势能转化为动能．
（2）图乙：行李箱装有可以滚动的轮子，说明用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力．
（3）图丙：停止沸腾的水浇上冷水后重新沸腾，说明液面上气压减小沸点降低．
（4）图丁：使用辘轳打水，用到的简单机械的名称是轮轴．

2．小灯泡标有“3.8V××”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊．晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡的额定功率（已知电源电压为6伏，灯丝电阻约欧）：

（1）请用笔画线代替导线将实物图1连接完整（要合理选择量程），并在图3虚线框中画出电路图．
（2）若选干电池做电源，至少要用3节干电池串联起来做电源．
（3）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于A端．若闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是灯泡断路．
（4）闭合开关，电压表的示数为1.8V，应将滑片P向B端移动，直至电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图2所示，那么，小灯泡的额定功率是1.14W．

1．在“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲的装置．
（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力．
（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时小卡片能平衡；（选填“能”或“不能”）
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．

20．小明利用矿泉水瓶做了有关压强的实验．
实验一：如图甲（1），瓶中装满水，用薄纸片盖住瓶口后倒置，纸片不会落下说明了大气压的存在；若将瓶子倾斜一些如图甲（2），该实验仍能成功，说明了各个方向都有大气压；若将整个装置瓶口向下悬挂在密闭玻璃罩内如图甲（3），并用抽气机不断抽去罩内空气，则玻璃杯中水和塑料片将落下．
实验二：在瓶子侧壁不同高度处开三个同样大小的孔如图乙，用手指堵住小孔往瓶中注满水．放开手指，观察到小孔的位置越低，从小孔射出的水越急，说明深度越深，液体压强越大．

19．按要求作图

（1）悬挂的小球摆动到如图甲所示位置，请画出这时小球所受重力的示意图．
（2）将乒乓球浸没在水中由A位置释放，最终静止在B位置，请在图乙中画出乒乓球在A位置受力示意图．
（3）将两个铅块紧压后，由于分子间有引力，即使在下面挂一个较重的物体也不会将它们拉开，请在图丙中画出下面的铅块所受引力的示意图（将作用点放在重心上）．

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用功W_有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功W_总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码缓慢上升．
（2）将表中数据补充完整，第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%（结果保留一位小数）
（3）由实验数据分析可知：第1次实验和第2次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）．
（4）在第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（5）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功减小（选填“增大”或“减小”）额外功．

17．如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同高度由静止滚下，碰到放在相同位置的同一木块上，乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能大小与速度的关系，实验中我们是通过观察木块被推动距离的远近来判断钢球动能的大小，实验结论为质量一定时，速度越大，动能越大．
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离，该实验可推理得出，运动的物体如果不受力，它将一直做匀速直线运动．
（3）甲图的探究实验中除了用到“转换法”，还用到的研究方法是控制变量法．

0 184318 184326 184332 184336 184342 184344 184348 184354 184356 184362 184368 184372 184374 184378 184384 184386 184392 184396 184398 184402 184404 184408 184410 184412 184413 184414 184416 184417 184418 184420 184422 184426 184428 184432 184434 184438 184444 184446 184452 184456 184458 184462 184468 184474 184476 184482 184486 184488 184494 184498 184504 184512 235360