3.在图所示的实例中,增大压强的是( )
| A. | 刀刃磨得很薄 | B. | 滑雪用的滑板 | C. | 铁轨下铺枕木 | D. | 书包背带加宽 |
2.
某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路,做“探究并联电路的特点”实验.在实验过程中,他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值.
(1)甲组同学探究“并联电路电流的特点”时,在闭合电键,读取了一组电流表A、A1、A2的示数后,为了得到普遍规律,他们决定再进行几次实验,以下方案中可行的是A、B.
A.用其它阻值的电阻替换R1
B.用其它阻值的电阻将R1和R2同时替换
C.其他均不变,只改变电流表的量程
(2)甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中.
表一:
A.分析比较表格序号1或2或3或4或5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和.
B.分析比较1、2、3或3、4、5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中一条支路电流不变时,另一条支路电流变大,总电流也变大.
(3)乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后,根据以前所学的电阻知识认为:并联电路总电阻与电源电压无关,为了验证这一观点,他们设计了表二,请将表中空缺处填写完整.
表二:
(1)甲组同学探究“并联电路电流的特点”时,在闭合电键,读取了一组电流表A、A1、A2的示数后,为了得到普遍规律,他们决定再进行几次实验,以下方案中可行的是A、B.
A.用其它阻值的电阻替换R1
B.用其它阻值的电阻将R1和R2同时替换
C.其他均不变,只改变电流表的量程
(2)甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中.
表一:
| 序号 | A1的示数(安) | A2的示数(安) | A的示数(安) |
| 1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 2 | 0.1 | 0.3 | 0.4 |
| 3 | 0.1 | 0.4 | 0.5 |
| 4 | 0.5 | 0.4 | 0.9 |
| 5 | 1.0 | 0.4 | 1.4 |
B.分析比较1、2、3或3、4、5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中一条支路电流不变时,另一条支路电流变大,总电流也变大.
(3)乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后,根据以前所学的电阻知识认为:并联电路总电阻与电源电压无关,为了验证这一观点,他们设计了表二,请将表中空缺处填写完整.
表二:
| 实验 序号 | 电阻R1 (欧) | 电阻R2 (欧) | 电源电压(伏) | A1示数 (安) | A2示数 (安) | A示数 (安) | 总电阻R(欧) |
| 1 | 20 | 60 | 6 | 0.3 | 0.1 | 0.4 | 15 |
| 2 | 20 | 60 | 5 | ||||
| 3 | 20 | 60 | 4 |
15.
如图所示,甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,当乙球靠近甲球时,两球互相排斥,则下列说法正确的是( )
0 179769 179777 179783 179787 179793 179795 179799 179805 179807 179813 179819 179823 179825 179829 179835 179837 179843 179847 179849 179853 179855 179859 179861 179863 179864 179865 179867 179868 179869 179871 179873 179877 179879 179883 179885 179889 179895 179897 179903 179907 179909 179913 179919 179925 179927 179933 179937 179939 179945 179949 179955 179963 235360
| A. | 甲球带正电,乙球不带电 | B. | 甲球不带电,乙球带负电 | ||
| C. | 甲球带正电,乙球带负电 | D. | 甲、乙两球都带负电或都带正电 |