1．为了探究并联电路的电流规律.小薇设计了如图所示的电路进行实验．(1)小薇先画出了电路图.请你在图2中用笔画线代替导线分别将导线a.b正确地连接到相应的接线柱上．(2)小薇先将电流表接在L1所在的支——青夏教育精英家教网——

1．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验．

（1）小薇先画出了电路图，请你在图2中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上．
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L₁或电流表开路．
（3）排除故障后，小薇测出通过L₁的电流I₁之后，想测量干路中的电流I，她思考一会儿后，就在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第2小问题完成后的图中）进行改动，请你写出她具体的操作将b导线改接到电流表的负接线柱上．
（4）干路中的电流如图3所示，可读出：I=1.2A．接着她又测出通过L₂的电流I₂，就想根据这组数据分析得出结论，但同组的小林认为该实验还没有结束，他在表格中记录数据后，他接下来的具体操作是换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．

20．请根据所学的电学知识，回答问题：
（1）石墨炸弹在战争时可以被用来破坏地方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散步大量极细的石墨丝，这些石墨丝是导体（选填“导体”或“绝缘体”），飘落到供电设备上会造成短路（选填“短路”或“断路”），从而使供电系统瘫痪．
（2）永久的风扇扇叶上不满灰尘，主要是由于风扇旋转与空气摩擦起电，而带电体具有吸引轻小物体的性质
（3）绝缘体不能导电，是因为在绝缘体中几乎没有自由电荷．

如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示．在推动木板，使其右端渐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力__________，压强__________，如果水平推力F一直保持不变，则木板受到的合力将会__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

19．在两盏电灯组成的串联电路中，以下说法中错误的是（　　）

	A．	通过一盏电灯的电流也一定通过另一盏电灯
	B．	电路中只用一个开关就可以
	C．	一盏电灯短路，会造成另一盏电灯短路
	D．	一盏电灯烧坏，会造成另一盏电灯开路

18．有一个放化肥的空塑料袋，用弹簧秤测出其重为G．现让其张开后再将袋口扎紧，使其内装入一定量的空气，用同一弹簧秤测出其重，若袋内所装的空气重为G′．则第二次弹簧秤的读数是（　　）

17．如果要量取40毫升水，最好应选用量程和最小刻度的量筒分别为（　　）

200毫升和5毫升

100毫升和2毫升

100毫升和1毫升

50毫升和1毫升

16．小林和同学们在探究“浮力大小与哪些因素有关”时，操作如下：

（1）如图甲所示小林把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来越大，由此猜想浮力大小可能与排开水的体积有关，于是他设计如图乙所示实验步骤，根据bc（或bd）两图可以验证猜想是否正确；
（2）小林通过观察b，e两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理？不合理，请你说出理由实验中没有控制物体排开液体的体积相同；
（3）实验结束后小林联想到压强知识，提出了下面的问题，请你帮助解答（选填“＞”、“＜”或“=”）； b，c两图中烧杯对水平桌面的压强分别是P₁和P₂，则P_1＜P₂．

某兴趣小组同学把鸡蛋放入水中，然后逐渐往水中加入细盐，鸡蛋在水中的浮沉变化如图所示．下列判断正确的是（　　）

	A．	丙图中盐水的质量分数最小
	B．	在甲图中鸡蛋受到的浮力最大
	C．	要使丙图中鸡蛋受到的浮力变大，应再加一些细盐
	D．	在乙图和丙图中鸡蛋受到的浮力一样大

14．刘明同学为了探究电流跟电压的关系，设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．
①由表中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω．
②由表中的数据进行分析，可归纳出的结论是在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比．　　　　　　　
表（一）

次序	1	2	3
电压（V）	2.0	4.0	6.0
电流（A）	0.1	0.2	0.3

次序	1	2	3
电阻（Ω）	10	15	20
电流（A）	0.6	0.4	0.3

（3））如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是在电压不变时，通过导体的电流与电阻成反比．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

现有一把刻度尺、一个弹簧秤、一重力为G的物块从长度为S的木板、木块A．请设计一个“探究斜面的额外功（W_额外）与斜面的水平长度（L）是否有关”的实验中．
（1）如图所示，某老师用弹簧测力计将重力G=5.0N的物块从长度S=0.50m的木板搭成一个斜面底端匀速拉至斜面顶端．在实验中，调整斜面的高度为h=0.20m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0N，则有用功为1J，机械效率为50%．
（2）概述实验的步骤、需要测量的物理量：用弹簧测力计将重力为G的物块从长度为S的木板搭成一个高度为h的斜面底端匀速拉至斜面顶端，拉力大小为F．
物体的重力G，弹簧测力计的拉力F、斜面的长s、斜面的高度h，额外功（W_额外）的表达式为W_额外=W_总-W_有用=FS-Gh．
（3）将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度-工具所限，测量的为近似值）有如下关系：

L（m）	0.45	0.40	0.35	0.30
W_额外（J）	0.90	0.80	0.70	0.60

通过数据分析，得出初步结论：斜面的长不变时，斜面的额外功与斜面的水平长度成正比．

0 178340 178348 178354 178358 178364 178366 178370 178376 178378 178384 178390 178394 178396 178400 178406 178408 178414 178418 178420 178424 178426 178430 178432 178434 178435 178436 178438 178439 178440 178442 178444 178448 178450 178454 178456 178460 178466 178468 178474 178478 178480 178484 178490 178496 178498 178504 178508 178510 178516 178520 178526 178534 235360