4．某实验小组做“测定一组电阻 R1.R2.R3的阻值的实验.电路图如图甲所示．已知电阻R1约为 2 欧.电阻R2约为 5 欧.电阻R3约为 20 欧．该实验供选用的器材有:A．电源(电压恒定 9 ——青夏教育精英家教网——

4．某实验小组做“测定一组电阻 R₁、R₂、R₃的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R₁约为 2 欧，电阻R₂约为 5 欧，电阻R₃约为 20 欧．该实验供选用的器材有：
A．电源（电压恒定 9 伏）
B．电流表（量程 0～0.6 安）
C．电压表（量程 0～3 伏）
D．滑动变阻器（最大电阻 10 欧，额定电流 1.5 安）
E．滑动变阻器（最大电阻 20 欧，额定电流 1.5 安）
F．滑动变阻器（最大电阻 60 欧，额定电流 0.6 安）
G．滑动变阻器（最大电阻 70 欧，额定电流 0.1 安）
H．开关、导线若干
（1）为了测定 R_l、R₂、R₃的阻值，实验中应选用的滑动变阻器是F（填器材的编号）．

（2）根据实验电路图，请用画线当导线完成实物图乙的连接．
（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为2伏，通过电阻的电流为0.4安，电阻的阻值为5欧．

如图所示电路，电源电压为9V，保持不变，定值电阻R₀的阻值为20Ω，灯泡L上标有“6V　3W”字样，滑动变阻器标有“20Ω　1A”字样．当开关S₂断开，S、S₁闭合时，调节滑动变阻器使灯泡L正常发光（设灯泡电阻不变）．求：
（1）当灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻值；
（2）当开关S₁断开，S、S₂闭合时，若滑动变阻器的滑片在阻值最大端，在5min内R₀消耗的热量；此时整个电路消耗的电功率．

2．人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程．

（1）卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的．下列能正确反映他的实验结果的示意图是乙（选填序号）．
（2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现A、B、D（选填序号）．
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．模型在科学研究中起着很重要的作用
C．波尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质．

1．为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关，可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度，以下做法中与该做法类似的是（　　）

	A．	用水波引入声波
	B．	探究电功与电压的关系时控制电流、通电时间相同
	C．	研究阻力对运动的影响时，进一步推理得出运动物体不受力时将做匀速直线运动
	D．	常用温度计，通过细管中液柱的变化体现了温度的高低

20．如图1所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图，电源电压为6V保持不变．
（1）根据你所设计的电路图将实物电路连接好．（要求：滑片P向右移动时，电流表示数变小．）
（2）晓红同学连接好最后一根导线后，小灯泡立即发出耀眼的亮光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，原因可能是连接电路时开关没有断开、没有将变阻器的最大电阻连入电路中．实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向左移动，使电压表示数3.8V．
（3）利用该实验装置还可以完成（研究）测小灯泡的电阻等实验．
（4）如果实验中电压表0～15V的量程不慎被损坏，轩宇同学硬是想了办法也测算出了该小灯泡的额定功率．请你在方框内画出他实验的电路图．

（5）重新连接电路．闭合开关S后，调节滑动变阻器，电压表的示数为2.2V时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为1.44W，灯丝电阻为10Ω．
（6）轩宇同学移动滑动变阻器滑片P，又做了两次实验，得到两组数据后，计算出小灯泡电功率的平均值．你认为轩宇同学的做法是否合理？不合理，
理由是：灯在额定电压下的功率为额定功率，将在不同电压下的功率取平均值没有意义．
（7）闭合开关后，可能出现下列几种不正常现象，请用短线连接对应的可能原因．

19．下列说法中，正确的是（　　）

	A．	根据R=$\frac{U}{I}$可知，导体的电阻由导体两端的电压和通过导体的电流共同决定
	B．	发光二极管是半导体材料
	C．	在测量小灯泡的电阻时多测几组数据是为了求平均数，减小误差
	D．	在测量小灯泡的电功率时应该多测几组数据是为了求平均数，算出额定功率

某学校的徐老师，近日发现自己的眼睛；“看远处能看得清，正常看书有叠影”．并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统．问：
（1）这位徐老师的视力已患上远视眼（填写：“远视眼”或“近视眼”），你作出判断的依据是：平行光经凸透镜（晶状体）折射后，折射光线汇聚于视网膜后面．
（2）若要使他能在正常情况下看清黑板，你认为应戴甲（填“甲”或“乙”）图所示的眼镜来矫正．此类眼镜对光线起会聚作用．

17．试指出下列生活实例（或现象）反映的科学原理或规律：
（1）阳光下脏雪比干净的雪熔化的快：深颜色的物体比较容易吸热．
（2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用光的直线传播来解释．

16．可燃物燃烧必须同时具备两个条件：①与氧气（或空气）接触②温度达到可燃物的着火点；炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是隔绝氧气；草原着火时，在火场周围把草割成防火道的目的是移走可燃物．

15．对以下现象解释正确的是（　　）

	A．	夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水滴--水蒸气凝华
	B．	二氧化碳可以像到水一样倒入一个容器--二氧化碳的密度比空气大且有流动性
	C．	夏天雷雨过后，天边会出现一道彩虹--光的直线传播
	D．	人们将盛液氮的钢瓶漆成黑色--液氮是黑色的

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