6．原来静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击后（不计一切阻力），则大石头将（ ）
| A． | 动一点，但很快就停下来 | B． | 静止不动 | ||
| C． | 做匀速直线运动 | D． | 做加速运动 |
如图所示，A为长L=20cm横截面积为SA的铁棒，深h=23cm的B容器盛有h1=20cm深的水，横截面积为SB，SA：SB=1：4，C容器与B容器底部由一细软管连通，SB：SC=4：1，A开始的时候与水面刚好接触．当铁棒以v=1cm/s的速度向下匀速运动直至铁棒与容器底接触．g=10N/kg，求：
某物理兴趣小组的同学，用煤炉给100kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：
3．
在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路．
（1）在连接电路时，开关应断开，把电流表分别接在a、b、c、d处；检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应测得四处的电流分别为0.2A．实验时，她记录了表中的实验数据，由表1中的实验数据可知：串联电路中各处的电流都相等．
（2）小刚同学也做了此实验．记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、C处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是选用电流表小量程却按大量程读数了．
表1
表2
在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路．（1）在连接电路时，开关应断开，把电流表分别接在a、b、c、d处；检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应测得四处的电流分别为0.2A．实验时，她记录了表中的实验数据，由表1中的实验数据可知：串联电路中各处的电流都相等．
（2）小刚同学也做了此实验．记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、C处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是选用电流表小量程却按大量程读数了．
表1
| 测量处 | a | b | C | d |
| 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 测量处 | a | b | C | d |
| 电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
1．
（1）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．
①在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
②加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是97℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
③而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”）．
④水和另一种液体，液体温度升高得快，这个实验说明了水吸热能力强，即水的比热容大；
⑤由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短．在探究活动中常用到这种方法．该方法是转换法．
⑥本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，例如：在气压相同时，不同液体的沸点与液体的种类有关．
（2）冬天，小林的爷爷和奶奶分别穿上了羽绒衣和棉衣，他们都说自己的衣服很保暖．小林想知道到底是羽绒保温性能好还是棉絮保温性能好，于是她找来了两只相同的密闭烧瓶各盛80℃的热水1.5kg，瓶内各插入一只温度计，瓶外分别用大小和厚度都相同的羽绒和棉絮包好，放在同一地点使其自然冷却，然后每隔一段时间观察并记录水温于下表中[C水=4.2×103J/（kg•℃）]
根据表中数据回答下列问题
①保温性能较好的是羽绒；判断方法是包羽绒的瓶内温降低的慢，降低到相同温度时所用的时间较长．
②经过160min，包羽绒瓶中的热水向外界放出了4.41×105J的热量；
③从表中水温变化的快慢情况分析，瓶中热水放热的规律是热水与外界温差越大时，放热速度越快（或热水放热先快后慢）．
（1）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．①在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B．
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
②加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是97℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
③而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”）．
④水和另一种液体，液体温度升高得快，这个实验说明了水吸热能力强，即水的比热容大；
⑤由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短．在探究活动中常用到这种方法．该方法是转换法．
⑥本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，例如：在气压相同时，不同液体的沸点与液体的种类有关．
（2）冬天，小林的爷爷和奶奶分别穿上了羽绒衣和棉衣，他们都说自己的衣服很保暖．小林想知道到底是羽绒保温性能好还是棉絮保温性能好，于是她找来了两只相同的密闭烧瓶各盛80℃的热水1.5kg，瓶内各插入一只温度计，瓶外分别用大小和厚度都相同的羽绒和棉絮包好，放在同一地点使其自然冷却，然后每隔一段时间观察并记录水温于下表中[C水=4.2×103J/（kg•℃）]
| 时间t/min | 0 | 10 | 20 | 30 | … | 140 | 150 | 160 |
| 包羽绒的瓶内水温T1/℃ | 80 | 70 | 64 | 59 | … | 12 | 11 | 10 |
| 包棉絮的瓶内水温T2/℃ | 80 | 67 | 59 | 52 | … | 10 | 10 | 10 |
①保温性能较好的是羽绒；判断方法是包羽绒的瓶内温降低的慢，降低到相同温度时所用的时间较长．
②经过160min，包羽绒瓶中的热水向外界放出了4.41×105J的热量；
③从表中水温变化的快慢情况分析，瓶中热水放热的规律是热水与外界温差越大时，放热速度越快（或热水放热先快后慢）．
20．某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图所示的电路（电源电压3V恒定）．
（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线在图中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交叉）．
（2）连接电路时开关应断开，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于右 端（选填“左”或“右”）．
（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据：
①该定值电阻的阻值R=5Ω．
②从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成正比．
③第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是2.5Ω．
（4）探究之余，他们又想知道“电流与电阻的关系”，则他们在探究过程中应该通过直接控制电压表示数不变、改变定值电阻的方法获取数据，直接得出电流与电阻的关系．这其中运用了控制变量的方法．
0 175244 175252 175258 175262 175268 175270 175274 175280 175282 175288 175294 175298 175300 175304 175310 175312 175318 175322 175324 175328 175330 175334 175336 175338 175339 175340 175342 175343 175344 175346 175348 175352 175354 175358 175360 175364 175370 175372 175378 175382 175384 175388 175394 175400 175402 175408 175412 175414 175420 175424 175430 175438 235360
（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线在图中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交叉）．
（2）连接电路时开关应断开，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于右 端（选填“左”或“右”）．
（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
②从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成正比．
③第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是2.5Ω．
（4）探究之余，他们又想知道“电流与电阻的关系”，则他们在探究过程中应该通过直接控制电压表示数不变、改变定值电阻的方法获取数据，直接得出电流与电阻的关系．这其中运用了控制变量的方法．