7．
交流与评估是科学探究的一个重要环节．初三（1）班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验记录数据：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组机械效率的两个主要因素是钩码重、动滑轮重．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的一个原因是绳子自由端未沿竖直方向匀速移动．．
（3）善于动脑的小聪实验时发现滑轮组提升重物时的总功与有用功成正比，请你在该实验的基础上进行探究，写出实验方案用同一滑轮组提升同一重物，改变物体提升的高度并测出绳子自由端移动的距离，计算并比较归纳．
交流与评估是科学探究的一个重要环节．初三（1）班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验记录数据：| 实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮G’/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
（1）实验中影响滑轮组机械效率的两个主要因素是钩码重、动滑轮重．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的一个原因是绳子自由端未沿竖直方向匀速移动．．
（3）善于动脑的小聪实验时发现滑轮组提升重物时的总功与有用功成正比，请你在该实验的基础上进行探究，写出实验方案用同一滑轮组提升同一重物，改变物体提升的高度并测出绳子自由端移动的距离，计算并比较归纳．
将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．如图所示，当把中间的玻璃板抽掉后，观察到的现象是上下两瓶子颜色变均匀了，说明了分子在不停的做无规则运动．
用如图所示的滑轮组提升重物，已知物体重为200N，人用125N的拉力向下拉动绳子，5s内可使物体匀速上升2m，求：
小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”．图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小．
7．
在研究液体的体积变化时，做了如下实验：
（1）液体体积变化量△V与原来体积V、压强p的关系式为△V=kVp；对于甲液体来说，常数k=5×10-4cm3/（m3•Pa）（写上数值和单位）
（2）用体积相同的甲、乙液体所作实验图象如图，其中a是液体甲的图象
（3）将表格中的数据填写完整．
在研究液体的体积变化时，做了如下实验：| 液体 | 液体体积V/m3 | 压强p/×107Pa | 液体体积减小△V/cm3 |
| 甲 | 0.1 | 1 | 500 |
| 甲 | 0.1 | 2 | 1000 |
| 甲 | 0.2 | 1 | 1000 |
| 乙 | 0.1 | 1 | 200 |
| 乙 | 0.2 | 600 |
（2）用体积相同的甲、乙液体所作实验图象如图，其中a是液体甲的图象
（3）将表格中的数据填写完整．
5．对质量的理解，下面说法错误的是（ ）
0 172056 172064 172070 172074 172080 172082 172086 172092 172094 172100 172106 172110 172112 172116 172122 172124 172130 172134 172136 172140 172142 172146 172148 172150 172151 172152 172154 172155 172156 172158 172160 172164 172166 172170 172172 172176 172182 172184 172190 172194 172196 172200 172206 172212 172214 172220 172224 172226 172232 172236 172242 172250 235360
| A． | 质量表示物体所含的物质的多少 | |
| B． | 质量是由物体本身决定的 | |
| C． | 物体的质量与形状、温度、位置等无关 | |
| D． | 物体的质量就是物体重量 |