如图所示，光是从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况，请做出反射光线和折射光线．
8．
（1）根据表中的信息测量沸水的温度计应该用水银温度计．
（2）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想：将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致；．
（3）在一标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B．将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，图中刻度尺的分度值是：1mm，B点距离A点4.00cm，此时温度计分度值2.5℃，显示的温度是：0℃．
（1）根据表中的信息测量沸水的温度计应该用水银温度计．| 物质 | 凝固点 | 沸点 |
| 水银 | -39℃ | 357℃ |
| 酒精 | -117℃ | 78℃ |
（3）在一标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B．将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，图中刻度尺的分度值是：1mm，B点距离A点4.00cm，此时温度计分度值2.5℃，显示的温度是：0℃．
7．
育才实验初二（2）班同学探究“纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点”，用纯冰、淡盐冰、浓盐冰制得同样多的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三组温度变化表格（纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）
（1）请画出①所对应的温度-时间的曲线图（图2）．
（2）表格中有一处温度值明显错误，错误数值是3℃．
（3）如图1所示，操作正确的是D．A图错误的原因是温度计的玻璃泡接触了容器底．
（4）从表格数据中看出冰是晶体（晶体/非晶体），在第25min时①对应固液共存状态．
（5）由数据可知，含盐浓度越高的冰，熔化前温度升高越快（填“快”或“慢”），并能在更低（填“高”或“低”）温度下熔化．请举一生活中应用的事例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．
0 171801 171809 171815 171819 171825 171827 171831 171837 171839 171845 171851 171855 171857 171861 171867 171869 171875 171879 171881 171885 171887 171891 171893 171895 171896 171897 171899 171900 171901 171903 171905 171909 171911 171915 171917 171921 171927 171929 171935 171939 171941 171945 171951 171957 171959 171965 171969 171971 171977 171981 171987 171995 235360
育才实验初二（2）班同学探究“纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点”，用纯冰、淡盐冰、浓盐冰制得同样多的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三组温度变化表格（纯冰对应①、淡盐冰对应②、浓盐冰对应③）| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 温度①/℃ | -15 | -10 | -5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 温度②/℃ | -15 | -9 | -3 | -3 | 3 | -3 | -3 |
| 温度③/℃ | -15 | -5 | -5 | -5 | -5 | -5 | -5 |
（2）表格中有一处温度值明显错误，错误数值是3℃．
（3）如图1所示，操作正确的是D．A图错误的原因是温度计的玻璃泡接触了容器底．
（4）从表格数据中看出冰是晶体（晶体/非晶体），在第25min时①对应固液共存状态．
（5）由数据可知，含盐浓度越高的冰，熔化前温度升高越快（填“快”或“慢”），并能在更低（填“高”或“低”）温度下熔化．请举一生活中应用的事例：下雪后，往结冰的路面上撒盐．