18．如图所示的四个物态变化实例中，其对应描述如下，其中正确的是（ ）
| A． |  草叶上的露是液化现象，需要吸收热量 | |
| B． |  冰雪消融是熔化现象，需要放出热量 | |
| C． |  山峰间的雾逐渐消散是汽化现象，需要吸收热量 | |
| D． |  “雾凇”是凝固现象，需要放出热量 |
17．根据你的生活经验，下列数据最接近实际情况的是（ ）
| A． | 今年10月份，重庆市主城区的最低气温为-10℃ | |
| B． | 对人体的安全电压为不高于36V | |
| C． | 教室里一盏正在发光的日光灯通过的电流约为5A | |
| D． | 1个标准大气压下，纯净的冰水混合物温度为10℃ |
16．如图甲是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验过程．
a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，并记下玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与第一支蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1′．
c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′；A3、A3′（如图乙所示）．
d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1．
（1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（较明亮/较黑暗）．
（2）实验步骤a、b、c、d的合理顺序是adbc（填写步骤前字母），实验中小明发现b步骤很难看清该蜡烛与第一支蜡烛的像是否重合，原因是玻璃板后方的蜡烛被点燃了．
（3）如图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直．为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入表中，请把如表头填上合适的内容．
①物体与平面镜的距离；
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，此时眼睛应该在蜡烛A1′（A1/A1′）这一侧观察，光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到像．这说明平面镜成像为虚像．
（5）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．小红认为这种方法不合理？理由是：不合理；没有多次实验，具有偶然性．
a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，并记下玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与第一支蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1′．
c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′；A3、A3′（如图乙所示）．
d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1．
（1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（较明亮/较黑暗）．
（2）实验步骤a、b、c、d的合理顺序是adbc（填写步骤前字母），实验中小明发现b步骤很难看清该蜡烛与第一支蜡烛的像是否重合，原因是玻璃板后方的蜡烛被点燃了．
（3）如图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直．为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入表中，请把如表头填上合适的内容．
| 实验次数 | 1/cm | 像与平面镜距离/cm | 物与像的大小关系 |
| 1 | 7 | 7 | 等大 |
| 2 | 6 | 6 | 等大 |
| 3 | 3 | 3 | 等大 |
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，此时眼睛应该在蜡烛A1′（A1/A1′）这一侧观察，光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到像．这说明平面镜成像为虚像．
（5）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．小红认为这种方法不合理？理由是：不合理；没有多次实验，具有偶然性．
在“探究光反射的规律”时，李帅同学进行如图所示的实验：让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．
请按下列要求作图：如图甲，S为光源，MN为不透光的木板，作出木板右侧光线射不到的区域（用阴影表示）．
如图所示，一平面镜放在圆筒的中心处，平面镜正对筒壁上的一点光源S，点光源S发出一细光束垂直射向平面镜．平面镜从图示的位置开始绕圆筒的中心轴O匀速转动，在转动60°时，点光源在平面镜中所成的像在镜中转过的角度为120°，照射到筒壁上的反射光转过的角度为120°．
12．CCTV 3•15晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443℃，用加热的方法可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒，这一环节属于科学探究中的（ ）
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| A． | 收集证据 | B． | 猜想假设 | C． | 进行实验 | D． | 分析论证 |
物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热．他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示．已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），那么请问：
某同学连接了如图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）．