10．
宝宝和玲玲同学分别探究并联电路电路电流规律：
【实验器材】
电流表3只，灯泡2只，开关1个，可调电压的电源1个，导线若干．
【实验电路图】
实验电路图如图所示
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
【评估】
（1）宝宝和玲玲同学实验时电路中电流的变化都是通过改变电源电压实现的．
（2）宝宝同学得出的实验结论是并联电路中各支路电流相等，这个结论是错误的，主要原因是选用两个规格相同的灯做实验；
（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，正确的示数应该是0.36A，发生错误的原因是读错了量程．
（4）综合分析宝宝和玲玲同学的测量数据，可得出并联电路中电流的关系是并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流的总和．（答案用文字表达或数学表达式均可）
（5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
宝宝和玲玲同学分别探究并联电路电路电流规律：【实验器材】
电流表3只，灯泡2只，开关1个，可调电压的电源1个，导线若干．
【实验电路图】
实验电路图如图所示
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
（1）宝宝和玲玲同学实验时电路中电流的变化都是通过改变电源电压实现的．
（2）宝宝同学得出的实验结论是并联电路中各支路电流相等，这个结论是错误的，主要原因是选用两个规格相同的灯做实验；
（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，正确的示数应该是0.36A，发生错误的原因是读错了量程．
（4）综合分析宝宝和玲玲同学的测量数据，可得出并联电路中电流的关系是并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流的总和．（答案用文字表达或数学表达式均可）
（5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
图示实验室常用的一种电表的表盘．它是电流表，当导线分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．指针向左偏转的原因是正负接线柱接反了；为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选用的量程为0～0.6A；改正错误之后，再次测量，电流表的示数是0.4A．（其他因素不变）
已知R1的阻值为60Ω，滑阻的最大阻值为60Ω，当滑阻的滑片P置于中点O时，电流表示数为0.6A，当滑片P置于B端，求电流表A的示数．
2．入秋以来，我市出现梅雨天气，导致农作物无法及时收割，造成巨额经济损失，这与近年来温室效应加剧有关，下列哪些气体不会加剧该效应（ ）
0 170984 170992 170998 171002 171008 171010 171014 171020 171022 171028 171034 171038 171040 171044 171050 171052 171058 171062 171064 171068 171070 171074 171076 171078 171079 171080 171082 171083 171084 171086 171088 171092 171094 171098 171100 171104 171110 171112 171118 171122 171124 171128 171134 171140 171142 171148 171152 171154 171160 171164 171170 171178 235360
| A． | 水蒸气 | B． | 二氧化碳 | C． | 氮气 | D． | 甲烷 |
