9．在如图所示的电路中.电源电压为12V且保持不变.R2的阻值为24Ω.A1表的示数为2A.求:(1)R1接入电路的阻值,(2)如果A1表的量程为0-3A.A2的量程为0-0.6A.为了使两表不损坏.——青夏教育精英家教网—

在如图所示的电路中，电源电压为12V且保持不变，R₂的阻值为24Ω，A₁表的示数为2A，求：
（1）R₁接入电路的阻值；
（2）如果A₁表的量程为0-3A，A₂的量程为0-0.6A，为了使两表不损坏，则R₁接入电路的阻值至少为多少Ω？

中国某型号的水陆两用坦克（如图所示），它的总质量22t，配备发动机的额定功率420kW．水上最大速度14km/h，陆地最大速度54km/h．该水陆两用坦克在陆地上以最大速度匀速行驶54km（发动机正常工作），行驶过程中受到牵引力为2.8×10⁴ N．（g取10N/kg）

7．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
（2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．接下来应进行的操作是C（填写字母代号）．
A．更换电池或电阻 B．检查电路是否短路 C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大阻值位置
（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V．　若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V　0.3A”和L₂“3.8V　0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯泡亮度判断来电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L₁或L₂　亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：小明方案中电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

6．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整．
（2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向D（选填“C”或“D”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：保持定值电阻两端电压为1.5V不变．
（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω1A”．

5．在研究电流与电阻和电压关系的实验中：
（1）如图1所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于B（填“A”或“B”）端，目的是：保护电路．
（2）小敏同学按图的电路原理图连接了图2的实物电路，其中有两个元件连接错误，它们分别是电压表串联在电路中和电流表并联在电路中（填写连错的电路元件符号）．

（3）重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的正负接线柱接反；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较大量程的电流表．
（4）正确连接电路后，测出R₁=5Ω、两端电压为3V，若将电阻R₁由5Ω换成10Ω，为了使电阻R₁两端的电压仍然为3V，他应将滑动变阻器的滑动触头P向B（填“A”或“B”）端滑动，在触头P滑动的过程中，电路中的电流将变小（填“变大”或“变小”）．

4．某同学想探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图：

（1）请根据电路图将实物图乙补充完整．
（2）闭合开关前，图乙中变阻器的滑片P要移到B端（填“A”或“B”）．
（3）通过实验把数据记录在表一、表二中．
表一电阻R=15Ω

电压U/V	1.5	3	4.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3

表二压U=4V

电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.8	0.4	0.2

由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比．
由表二可得：电压一定时，电流与电阻成反比．该实验中，若将定值电阻由5Ω换成10Ω，要保证电阻两端的电压保持不变，变阻器接入电路中的阻值应变大（填“大”或“小”）．

3．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向左（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

2．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
（2）为了保护电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至最大阻值处．
（3）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值为0.3A；断开开关，将5Ω的定值电阻拆下，换上10Ω的电阻后，立即观察电流表，则其示数可能为D
A、0.15A B、0.3A C、0.1A D、0.18A
（4）为了使实验正确完成，在第（3）问中应将滑片P应向F（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：保持定值电阻两端电压为1.5V不变．
（5）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω 1A”．
（6）小李同学完成了此实验后，将R换成一个小灯泡，将其改成了一个可以调节灯泡亮度的电路．小李在此过程中操作正确，但闭合开关后，发现灯泡不亮，此时你认为小李同学应该如何操作：减小滑动变阻器的阻值．

1．以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．

（1）连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”）．
（2）某次实验时电压表的示数如图1所示，则R两端的电压是2.4V．
（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使R两端的电压保持不变，记录电流表示数，如表格所示．

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（4）分析表格数据，得出结论：在电压一定的情况下，电流与电阻成反比．

16．

“探究声音产生和传播条件”的实验中：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明声是由物体振动产生的，其中乒乓球的作用是放大音叉微小的振动．利用这套装置还可以完成的实验是探究响度与振幅的关系．
（2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与振动频率有关．该实验中用到一种科学研究方法是控制变量法．

0 169922 169930 169936 169940 169946 169948 169952 169958 169960 169966 169972 169976 169978 169982 169988 169990 169996 170000 170002 170006 170008 170012 170014 170016 170017 170018 170020 170021 170022 170024 170026 170030 170032 170036 170038 170042 170048 170050 170056 170060 170062 170066 170072 170078 170080 170086 170090 170092 170098 170102 170108 170116 235360

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