如图所示是某校学生郊游时参加竹筏漂流场景．若竹筏的质量为24kg，此时排开水的体积为0.18m3，则竹筏受到的浮力为1800N，三位同学和手中细竹竿共重1560N．（g=10N/kg）
4．随着人们生活水平的不断提高及科学技术的不断发展，社会已信息化、便捷化．下列是我们生活中常见的一些图片，针对图中的各图，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调 | |
| B． | 乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 | |
| C． | 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小 | |
| D． | 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 |
3．在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测合理的是（ ）
| A． | 考场内空气的温度约42℃ | B． | 课桌的高度约1.5 m | ||
| C． | 物理课本的质量约50 kg | D． | 一中学生的身高约为170 cm |
2．关于如图所示的四种现象，说法正确的是（ ）
| A． | 甲图中看见筷子好像在水面处“折断”，由于筷子在水中受到浮力向上弯折了 | |
| B． | 乙图中所看见的“关灯”二字是实像 | |
| C． | 丙图中的倒影是由于在水中发生了光的折射所形成的 | |
| D． | 丁图中的影子的形成说明光是沿直线传播的 |
1．
编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示，下列关于编钟的说法正确的是（ ）
编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示，下列关于编钟的说法正确的是（ ）| A． | 敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声音 | |
| B． | 按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声音 | |
| C． | 用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到同样的声音 | |
| D． | 用两根相同的棒子同时敲打两个不同大小的编钟，我们的耳朵不能区分这两个钟发出的声音 |
．
在光具座上做“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先把烛焰放在如图所示的a、b、c、d、e各点，并分别调正光屏的位置，则：
17．如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）本实验的原理是：P=UI；
（2）请用笔画线代替导线，把图1中的电路元件连接成实验电路．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．
（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为3.8V，再测出电路中的电流，即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（假设电阻值不变）
（5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．
（6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.2V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.52W．
（7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图4甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲现象存在的问题：电流表指针反转，所以电流表正负接线柱接反；
乙现象存在的问题：电流表指针偏转角度太小，所以电流表所选量程过大．
0 169418 169426 169432 169436 169442 169444 169448 169454 169456 169462 169468 169472 169474 169478 169484 169486 169492 169496 169498 169502 169504 169508 169510 169512 169513 169514 169516 169517 169518 169520 169522 169526 169528 169532 169534 169538 169544 169546 169552 169556 169558 169562 169568 169574 169576 169582 169586 169588 169594 169598 169604 169612 235360
（1）本实验的原理是：P=UI；
（2）请用笔画线代替导线，把图1中的电路元件连接成实验电路．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．
| 猜 想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 如果A成立 | ||
| 如果B成立 |
（5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．
（6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.2V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.52W．
（7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图4甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲现象存在的问题：电流表指针反转，所以电流表正负接线柱接反；
乙现象存在的问题：电流表指针偏转角度太小，所以电流表所选量程过大．