5．密度为0.6×103千克/米3.体积为0.5米3的木块浸没在水中时受到的浮力是5×103牛顿.浮在水面上受到的浮力是3×103牛顿．潜水艇是靠改变自身的重力实现上升或下潜的．——青夏教育精英家教网——

5．密度为0.6×10³千克/米³，体积为0.5米³的木块浸没在水中时受到的浮力是5×10³牛顿，浮在水面上受到的浮力是3×10³牛顿．潜水艇是靠改变自身的重力实现上升或下潜的．（g=10牛/千克）

4．甲、乙、丙三位同学分别将铁块匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表：

同学	铁块重力G/N	升高高度h/m	时间t/s
甲	3	1	4
乙	4	0.8	5
丙	5	0.5	2

（1）根据上表可知，做功最多的是乙同学，做功最快的是丙同学；
（2）为了比较做功的快慢，可以通过功与时间的比值进行比较，为此，物理学中引入了一个物理量叫做功率．
（3）这种引入物理量的方法叫比值法，试举我们已学过的一个物理量：密度．

3．地铁的列车，它的运行给人们带来许多便捷．列车进站高速经过时．人必须站在1m安全线外，否则对能会被“吸入”铁道，这是由于车与人之间的空气流速增大，压强减小（增大/减小）造成的．

2．小明和小红在用伏安法测额定电压为2.4V小灯泡正常工作电阻R₁的实验中，使用电源电压为3V的电源．

（1）在图甲中，请你用笔画线将电路连接完整．
（2）在闭合开关之后，灯泡两端的电压为2.5V时，图中滑动变阻器的滑片应向左端移动（选填“左”或“右”）
（3）正确连接电路后，某次试验时电压表和电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡正常工作，正常工作的电阻R₁=10Ω；
（4）小红想：如果灯泡的电阻是不变的，既然已经测得灯泡的正常工作电阻，相当于已知电阻R₁了，就说“在原实验电路中，不同时使用电压表与电流表，用一只电压表或电流表也可以测得变阻器的最大电阻R₂．请你根据小红的想法
①画出其中一种电路图；
②说明何时观察、观察的对象和需要观察记录的物理量
③写出滑动变阻器最大阻值R₂的表达式．

1．在“测定小灯泡电阻”的实验中，提供如下实验器材：
A．待测小灯泡（2.5V 0.7W） B．电源（电压恒为3V）
C．电流表（量程0～0.6A或0～3A） D．电压表（量程0～3V或0～15V）
E．滑动变阻器（20Ω 1A） F．开关、导线

（1）小明同学连接线路闭合开关后，将变阻器滑片向右滑动时灯泡变暗，而电压表的示数增大，请你用笔画线代替导线，把图甲中的实物电路按小明的连接方式连接完整．
（2）电路连接好后，当电压表的示数为0.5V时，小灯泡将正常发光．
（3）小灯泡正常发光时，电流表和电压表均有示数．突然，电路发生故障，小灯泡熄灭，而电流表和电压表的示数均变大，则故障的原因是小灯泡短路．
（4）利用上述实验器材，不能完成下述实验中的B．
A．测量小灯泡的额定功率 B．探究电流与电压的关系
C．探究小灯泡的亮度与消耗功率的关系 D．探究串联电路电压的特点
（5）小华同学想利用上述器材测量一未知电阻R（定值）的阻值，但实验过程中不慎将电流表损坏，在不另外添加器材的情况下：
①为了测出R的阻值，请你在图乙的虚线框中画出你所设计的实验电路图．
②闭合开关后，测得你所设计的电路图中电压表的示数为U，则R=$\frac{U×20Ω}{3V-U}$（用字母U表示）．

20．如图甲所示，是小光实验小组选用的测定小灯泡电阻所需要电路元件．小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的阻值小于15Ω．

（1）请根据图乙所示的实验电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的电路元件连接起来（电流表和电压表应选择合适的量程）
（2）若小光同学连接电路后，发现：小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小．造成这一现象的原因是电压表与滑动变阻器并联了．
（3）按照图乙正确连接电路后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，其示数为0.38A，则被测小灯泡正常发光时的电阻为10Ω．

19．一列长250米的列车，以18千米/小时的速度通过一座大桥，历时11分50秒，那么，大桥的长度是多少？

18．体育锻炼用的实心“铅球”，质量为4kg，体积为0.57d m³通过计算说明：这个“铅球”是铅做的吗？（ρ_铅=11.3×10³kg/m³）

17．如图是水沸腾的图象，若从50℃开始到水沸腾过程中，水吸收的热量是8.4×10⁵J，求水的质量．

16．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
比热容建构实验．

在两只烧杯中盛入质量相等的水和食用油，用同样的电加热器分别对其加热，记录加热时间，并用温度计测量相应的温度．

物质	200g水
加热时间/min	0	2	4	6
温度/℃	20	25	30	35

物质	200g食用油
加热时间/min	0	2	4	6
温度/℃	20	30	40	50

（1）若使用水和食用油都升高10℃，我们发现水加热的时间长
（2）通过加热时间的长短来得知物质吸收的热量的多少，这是运用了转换法

实验表明：质量相同的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容．

0 169414 169422 169428 169432 169438 169440 169444 169450 169452 169458 169464 169468 169470 169474 169480 169482 169488 169492 169494 169498 169500 169504 169506 169508 169509 169510 169512 169513 169514 169516 169518 169522 169524 169528 169530 169534 169540 169542 169548 169552 169554 169558 169564 169570 169572 169578 169582 169584 169590 169594 169600 169608 235360