同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
8．
如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图．他用弹簧测力计使重为6N的物体在0.5s内匀速上升了0.4m（不计绳重及摩擦）
（1）观察弹簧测力计的读数可得拉力是2.5 N；
（2）该滑轮组的机械效率是多少？
（3）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量．请从中任选两个并加以解答．
（4）小明查阅了相关数据（如表所示），发现一般机械的效率都很低，请你就如何提高机械效率，提出两点建议：
①减少废气带走的热量；
②减小机器部件间的摩擦．
如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图．他用弹簧测力计使重为6N的物体在0.5s内匀速上升了0.4m（不计绳重及摩擦） （1）观察弹簧测力计的读数可得拉力是2.5 N；
（2）该滑轮组的机械效率是多少？
（3）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量．请从中任选两个并加以解答．
（4）小明查阅了相关数据（如表所示），发现一般机械的效率都很低，请你就如何提高机械效率，提出两点建议：
| 某些机械设备的效率 | |
| 喷气发动机 | 16%-24% |
| 起重机 | 40%-50% |
| 汽油机 | 22%-27% |
| 柴油机 | 28%-30% |
②减小机器部件间的摩擦．
如图，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升2m，工人所用拉力是80N，拉力的功率为96W，滑轮组的机械效率为91.7%．若增加所提升物体的重，则滑轮组的机械效率变大．（选填“变大”“变小”“不变”）
1．
（凸透镜成像）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明同学进行了如下操作：
【提出问题】凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与…有关
【设计并进行实验】
（1）小明在刚才调整好的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，获得实验数据如上表所示；
【结论与应用】
（2）分析数据可知物体到凸透镜的距离越近，光屏上像的大小就越大．
（3）小明继续探究近视眼的成因与矫正，把自己的近视眼镜放在蜡烛和透镜之间且靠近透镜位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，通过调节光屏的位置，使光屏上出现清晰的像，取下眼镜后，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”），才能使像变清晰．此实验说明近视眼通过配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是通过使得光线发散，使像距变大，使像会聚在视网膜上．
（4）在前一次实验光屏上得到清晰像后，接着小勇同学用焦距为20cm的凸透镜乙替代刚才小明的凸透镜甲（此时物距为45cm），若不改变蜡烛与凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像，应将光屏向右移动（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”）；如果光屏不动只移动蜡烛的位置，则光屏上不可以（选填“可以”或“不可以”）出现清晰的像．
（凸透镜成像）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明同学进行了如下操作：| 实验 次数 | 物体到凸透 镜的距离/cm | 光屏上像到凸透 镜的距离/cm | 光屏上像 的大小 |
| 1 | 40 | 13.5 | 缩小 |
| 2 | 30 | 15 | 缩小 |
| 3 | 20 | 20 | 等大 |
| 4 | 15 | 30 | 放大 |
| 5 | 10 | 光屏上没有像 | |
| 6 | 8 | 光屏上没有像 | |
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与…有关
【设计并进行实验】
（1）小明在刚才调整好的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，获得实验数据如上表所示；
【结论与应用】
（2）分析数据可知物体到凸透镜的距离越近，光屏上像的大小就越大．
（3）小明继续探究近视眼的成因与矫正，把自己的近视眼镜放在蜡烛和透镜之间且靠近透镜位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，通过调节光屏的位置，使光屏上出现清晰的像，取下眼镜后，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”），才能使像变清晰．此实验说明近视眼通过配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是通过使得光线发散，使像距变大，使像会聚在视网膜上．
（4）在前一次实验光屏上得到清晰像后，接着小勇同学用焦距为20cm的凸透镜乙替代刚才小明的凸透镜甲（此时物距为45cm），若不改变蜡烛与凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像，应将光屏向右移动（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”）；如果光屏不动只移动蜡烛的位置，则光屏上不可以（选填“可以”或“不可以”）出现清晰的像．
20．
如图所示是某同学探究电流与电阻的关系的实物电路．已知电源为3节新干电池，滑动变阻器规格为“25Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、20Ω．
（1）请用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，导线不能交叉；
（2）请同学测量的数据如表所示，分析数据，可初步得出的结论是电压不变，导体中的电流与其电阻成反比，为了使该结论具有普遍性，接下来的操作是改变定值电阻两端的电压；
（3）利用上述器材完成该实验，定值电阻两端电压只能在2V至4.5V之间选取．
0 168992 169000 169006 169010 169016 169018 169022 169028 169030 169036 169042 169046 169048 169052 169058 169060 169066 169070 169072 169076 169078 169082 169084 169086 169087 169088 169090 169091 169092 169094 169096 169100 169102 169106 169108 169112 169118 169120 169126 169130 169132 169136 169142 169148 169150 169156 169160 169162 169168 169172 169178 169186 235360
如图所示是某同学探究电流与电阻的关系的实物电路．已知电源为3节新干电池，滑动变阻器规格为“25Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、20Ω．| 实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
| 1 | 5 | 3 | 0.6 |
| 2 | 10 | 3 | 0.3 |
| 3 | 20 | 3 | 0.16 |
（2）请同学测量的数据如表所示，分析数据，可初步得出的结论是电压不变，导体中的电流与其电阻成反比，为了使该结论具有普遍性，接下来的操作是改变定值电阻两端的电压；
（3）利用上述器材完成该实验，定值电阻两端电压只能在2V至4.5V之间选取．