15．
在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源的电压为4.5伏．小灯泡L标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“1Α 20Ω”字样．
①某同学设计的电路如图所示，还有一根导线尚未连接，要求滑片向左移动时灯泡变亮，请用笔线代替导线在图中正确连接．
②该同学按图正确连接电路，闭合开关时，观察到灯泡L闪亮一下后立即熄灭，原因可能是滑动变阻器没有移到阻值最大处，导致灯泡两端电压过高，烧坏灯泡．
③该同学更换一个相同规格的灯泡后，闭合开关移动滑片，发现小灯亮度增加、电流表示数增大、电压表示数始终为零的现象．经教师检测发现该电压表的“15V”一档量程已损坏，“3V”一档量程完好．经小组同学讨论后，大家认为只要在测量过程中稍作调整，利用这些器材和这个电路，也能测出小灯的额定功率．你认为他们调整的方法是：电压表选0-3V量程，与滑动变阻器并联，当电压表示数为0.7V时，读出电流表示数．
④该同学采纳大家的意见稍作调整后，闭合开关，记录的电压表示数和电流表示数如表所示．由表可知，灯泡L的额定功率为1.14W．
在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源的电压为4.5伏．小灯泡L标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“1Α 20Ω”字样．①某同学设计的电路如图所示，还有一根导线尚未连接，要求滑片向左移动时灯泡变亮，请用笔线代替导线在图中正确连接．
| 电压表示数 （V） | 电流表示数 （A） | 电功率 （W） |
| 1.0 | 0.28 | |
| 0.7 | 0.30 | |
| 0.4 | 0.32 |
③该同学更换一个相同规格的灯泡后，闭合开关移动滑片，发现小灯亮度增加、电流表示数增大、电压表示数始终为零的现象．经教师检测发现该电压表的“15V”一档量程已损坏，“3V”一档量程完好．经小组同学讨论后，大家认为只要在测量过程中稍作调整，利用这些器材和这个电路，也能测出小灯的额定功率．你认为他们调整的方法是：电压表选0-3V量程，与滑动变阻器并联，当电压表示数为0.7V时，读出电流表示数．
④该同学采纳大家的意见稍作调整后，闭合开关，记录的电压表示数和电流表示数如表所示．由表可知，灯泡L的额定功率为1.14W．
14．假如白炽灯的灯丝、电动机线圈、电饭锅和电熨斗内部电热丝都用超导材料制作，当用电器通电时，假设这些导体的电阻都变为零，则不能工作的是（ ）
| A． | 白炽灯 | B． | 电动机 | C． | 电饭锅 | D． | 电熨斗 |
13．甲、乙、丙三同学分别利用图甲做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同，小灯泡的额定电压可能是“2.3V”、“2.5V”或“3.8V”，功率相差不大．
（1）甲同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图乙所示，则可能的原因是：电流表正负接线柱接反了，电压表量程选择偏小．
（2）乙同学正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．则他们所用电源的电压为4.5V，乙同学所用灯泡的额定功率为0.65W．
（3）当丙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为10Ω，丙同学所选用灯泡正常发光时的电流为0.22A．
（4）三位同学用实验记录的数据来计算小灯泡灯丝的电阻，都发现灯丝的电阻值会变化，请你给他们作出合理的解释：灯丝电阻随温度的变化而变化．
（1）甲同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图乙所示，则可能的原因是：电流表正负接线柱接反了，电压表量程选择偏小．
（2）乙同学正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．则他们所用电源的电压为4.5V，乙同学所用灯泡的额定功率为0.65W．
| 物理量 实验序号 | 电压表 示数 | 电流表 示数 | 小灯 亮暗程度 |
| 1 | 1.3V | 0.16A | 暗 |
| 2 | 2.5V | 0.26A | 正常发光 |
| 3 | 4.5V | 0A | 不发光 |
（4）三位同学用实验记录的数据来计算小灯泡灯丝的电阻，都发现灯丝的电阻值会变化，请你给他们作出合理的解释：灯丝电阻随温度的变化而变化．
12．如图1所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三个铅蓄电池（2V/个）组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）本实验的原理是：P=UI；
（2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成测定小灯泡电功率的实验电路（要求：滑片P向左移时灯变亮）．
（3）小刚正确地连接好电路，并按科学的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．
（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压为3.8V，再测出电路中的电流，即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（假设电阻值不变）
（5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内．
（6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.52W．
（7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图4甲、乙所示的两种情况，请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲现象存在的问题：电流表正负接线柱接反；
乙现象存在的问题：电流表所选量程过大．
（1）本实验的原理是：P=UI；
（2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成测定小灯泡电功率的实验电路（要求：滑片P向左移时灯变亮）．
（3）小刚正确地连接好电路，并按科学的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．
| 猜 想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 如果A成立 | ||
| 如果B成立 |
（5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内．
（6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.52W．
（7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图4甲、乙所示的两种情况，请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲现象存在的问题：电流表正负接线柱接反；
乙现象存在的问题：电流表所选量程过大．
11．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材，连接的电路如图甲所示．
（1）闭合开关前，老师检查发现小明同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在错误的连线上画“×”，并只移动一根导线，用笔画线代替导线将电路连接正确．
（2）连接电路时，开关应该断开．
（3）闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是灯泡短路．
（4）经检查电路连接正确后，小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里，其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.42A，小灯泡的额定功率为1.05W．
（5）从表格中的数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而增大（“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大．
| 次数 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 灯泡亮度 |
| 1 | 1.50 | 0.32 | 发光微弱 |
| 2 | 2.00 | 0.38 | 较暗 |
| 3 | 2.50 | 正常发光 | |
| 4 | 3.00 | 0.46 | 很亮 |
（2）连接电路时，开关应该断开．
（3）闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是灯泡短路．
（4）经检查电路连接正确后，小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里，其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.42A，小灯泡的额定功率为1.05W．
（5）从表格中的数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而增大（“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大．
给你一个合适的电源（电压未知）、3个开关、一个定值电阻R0（阻值已知）、一个合适的电流表、一个合适的滑动变阻器、导线若干，怎样测出额定电压为U0的小灯泡的额定电功率？
8．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
0 168142 168150 168156 168160 168166 168168 168172 168178 168180 168186 168192 168196 168198 168202 168208 168210 168216 168220 168222 168226 168228 168232 168234 168236 168237 168238 168240 168241 168242 168244 168246 168250 168252 168256 168258 168262 168268 168270 168276 168280 168282 168286 168292 168298 168300 168306 168310 168312 168318 168322 168328 168336 235360
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压U/V | 实际功率P/W | 电阻R/Ω | |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
