17．(1)用手握着总重为5.5N的饮料瓶静止在空中.瓶口竖直向上.手的握力为20N.则饮料瓶受到的摩擦力为5.5N.方向为竖直向上．(2)拧开瓶盖.将塑料吸管插入瓶中.能把饮料吸进口中.这是利用了大——青夏教育精英家教网——

（1）用手握着总重为5.5N的饮料瓶静止在空中，瓶口竖直向上（如图甲所示），手的握力为20N，则饮料瓶受到的摩擦力为5.5N，方向为竖直向上．
（2）拧开瓶盖，将塑料吸管插入瓶中（如图乙所示），能把饮料吸进口中，这是利用了大气压，若将瓶口封住，饮料几乎不能（选填“能”或“几乎不能”）被吸到嘴里．
（3）喝完的饮料瓶里注满水，在a、b处扎一个小孔，b孔水喷出的距离较远．

16．观察“从粒子到宇宙”中的五幅图，将下列表述填写完整．

图甲红墨水在水中散开，这是扩散现象；图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在引力；图丙是发现电子的汤姆生；图丁为卢瑟福建立的原子核式结构模型；图戊将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，细丝张开，是因为细丝与手摩擦后带上同种电荷而相互排斥．

如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中．松手稳定后（　　）

	A．	甲下沉，甲受到的浮力大		B．	乙下沉，乙受到的浮力大
	C．	甲漂浮，甲受到的浮力大		D．	乙漂浮，乙受到的浮力大

溧水城区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列说法中正确的是（　　）

	A．	增大座垫面积能减小人对座垫的压力
	B．	增大座垫面积能增大人对座垫的压强
	C．	自行车拐弯时快慢不变，此过程受到非平衡力的作用
	D．	人骑车在水平路面前进，车受到的重力与地面对它的支持力相互平衡

小明在“造船比赛”中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示．针对此现象，下列说法正确的是（　　）

	A．	三只小船受到的浮力相等
	B．	三只小船底面受到的压强相等
	C．	小船所装物体越重，受到的浮力越大
	D．	小船所装物体越轻，受到的浮力越大

公交车上安装有拉环，避免乘客由于车突然启动或刹车摔倒．如图是水平向右匀速运动的公交车内一名乘客没有抓住拉环的示意图．急刹车时，该乘客摔倒方向和拉环摆动方向的示意图应是（　　）

11．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是同学们提出的四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了摩擦力，人步行的速度更快；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止；其中合理的是（　　）

为了探究压力的作用效果，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（　　）

9．如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是（　　）

	A．	运动员手上涂镁粉		B．	轴承中装有滚珠
	C．	汽车轮胎刻有花纹		D．	用力握紧球拍

8．利用气球进行如图所示的各种实验，下列相关解释中错误的是（　　）

	A．	甲图：与羊毛衫摩擦过的气球会吸引头发--说明气球摩擦后带电
	B．	乙图：气球因向后喷气而前行--说明力是维持物体运动的原因
	C．	丙图：对气球充气，球面上的小圆点距离增大--可模拟宇宙膨胀现象
	D．	丁图：气球左右边的形变不同--说明压力的作用效果与受力面积有关

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