3．在探究“电压一定时.电流跟电阻的关系的实验中.设计电路如图甲所示．(1)连接电路前.开关必须断开．(2)请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整电路．(3)闭合开关前.滑动变阻器的——青夏教育精英家教网——

3．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示．

（1）连接电路前，开关必须断开．
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整电路（导线不允许交叉）．
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑动到右端（选填“右端”或“左端”）．
（4）实验中，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据如表，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）实验结果是：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比．

2．“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系；实验时，是通过观察木块被推动距离的大小，来判断钢球动能的大小．物理研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验利用了控制变量法和转换法．

在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：
猜想1：浮力大小与物体排开液体的体积有关；
猜想2：浮力大小与液体的密度有关；
猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关．
（1）实验中物体浸没在水中时受到的浮力为3N．
（2）分析实验B、C可知猜想1是正确的，可以得到在同种液体中物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大．比较实验A、D、E可知，浮力大小还与液体的密度有关．
（3）图中F₃=7N，液体的密度ρ_液=1.2×10³kg/m³．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）．
（4）实验所用的科学研究方法是控制变量法．

如图甲是通过小灯泡L的电流跟其两端电压关系的图象，现将小灯泡L与电阻R连入图乙所示，电路中，只闭合S，小灯泡的实验功率为1.8W；再闭合S₁，电流表示数为0.9A．下列结果错误的是（　　）

	A．	电源电压为6V		B．	电路消耗的总功率为5.4W
	C．	通过电阻R的电流为0.6A		D．	电阻R的阻值为20Ω

如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时（　　）

	A．	电压表V₂示数与电流表A示数比值变大
	B．	电压表V₁示数与电流表A示数比值变小
	C．	电流表A示数变大，电压表V₁变大
	D．	电流表A示数变大，电压表V₂变大

如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止．
（1）实验中是通过观察木块被推动距离的大小来判断钢球的动能大小．
（2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与速度的关系．
（3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与质量的关系．
（4）木块最终会停下来的主要原因是受到摩擦力的作用，在此过程中木块通过做功方式把动能转化为内能．
（5）如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将永远做匀速直线运动．

17．如图1所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤．
（1）B、D两步骤可计算处圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F_浮=1.2NN．A、E两步骤可得出物块排开水所受的重力G_排，比较F_浮与G_排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系．
（2）如图2所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图象，分析图象可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），当h=4cm时，物块所受的浮力为0.8N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为3N，该圆柱体物块的高度是6cm．

16．广播电台的发射线路靠迅速变化的交变电流向外发射电磁波，交变电流在每秒内周期性变化1次发射的电磁波频率为1Hz，若某电台节目发射频率为88.2MHz，说明发射线路中的交变电流每秒钟周期性变化为8.82×10⁷次，收音机通过接收电磁波来工作，手机通过接收和发射电磁波来实现远距离通话（后两空选填“发射”、“接收”或“发射和接收”）

15．雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，面积水多的地方就很难干．
【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关、
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干
【方案一】
（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；
（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入不同质量的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
【方案二】
（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒
（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量无关
【交流与评估】
你准备选择方案一来进行探究（选填“一”或“二”），其优点是能观察到质量的微小变化，不足之处是天平的调节比较繁琐．

14．小明想利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置和器材（斜面、木块、不同质量的小钢球）来探究“影响重力势能大小的因素”．请你帮助完成如下实验方案：
（1）实验中小球重力势能的大小可通过观察木块被推出的距离的大小来判断．

（2）实验中小明进行了如图中4步操作，由①③或②④（填序号）图可探究重力势能的大小与物质的高度有关．
（3）通过比较分析可以得出的结论是重力势能的大小与物体的质量和高度有关．
（4）实验时若木块与水平面间无摩擦则不能得出结论，原因是小球和木块将做匀速直线运动，不能达到探究的目的．

0 166909 166917 166923 166927 166933 166935 166939 166945 166947 166953 166959 166963 166965 166969 166975 166977 166983 166987 166989 166993 166995 166999 167001 167003 167004 167005 167007 167008 167009 167011 167013 167017 167019 167023 167025 167029 167035 167037 167043 167047 167049 167053 167059 167065 167067 167073 167077 167079 167085 167089 167095 167103 235360