7．小明同学受奥斯特实验的启发.产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣．探究过程的一部分如下:A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板.以导线为中心在纸板上任意做直线．在直线上不同位置放上能够自由转动——青夏教育精英家教网——

7．小明同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣．探究过程的一部分如下：
A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线．在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；
B．直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；
C．改变电流大小时，小磁针指向不变；
D．通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比．
（1）做实验时，纸板的俯视图如下，若其中“⊙”表示电流方向垂直纸面向外，“⊕”表示电流方向垂直纸面向里，小磁针涂黑部分为N极．请根据探究过程结合自己学过的知识，在右边的纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图．（分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向）．

（2）若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制电流大小不变．
（3）同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点．磁场强弱的比值为2：1．

6．作图题：

（1）如图1所示的电路未画完整，请你在图中的①②的缺口处选择开关与灯泡的电路元件的符号填上，并把③处的三孔插座连接好．
（2）图2磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极．

5．某技工学校学生，研制出一辆太阳能汽车．这辆“自动档”太阳能汽车，上面装有有效面积为6m²太阳能电池板，它正对太阳时电池能够产生100V的电压，并能输出8.4A的电流．
（1）该车的太阳能电池板，将光能转化为电能，太阳能发电具有清洁无污染的优点；
（2）该太阳能电池板一分钟可提供多少焦耳的电能？
（3）该车的质量350kg．当车上载有1500N的人和物品时，车轮与地面的总接触面积为2.0×10^-2m²，求汽车对地面的压强为（g=10N/kg）

4．请画出图中拉力F的力臂．

3．小丽买了一盒纸盒包装的纯牛奶．
（1）她用满足要求的天平测盒和纯牛奶的质量，如图所示．已知盒的质量是21.8g，牛奶的密度是1.02g/cm³．
（2）她用吸管吸食牛奶，发现纸盒瘪了．体验到了大气压的存在．

用测电笔可辨别火线和零线，如果氖管发光，表明接触的是火线．小明同学在闭合开关后，发现电灯不亮，他用测电笔测试图中的a、b、c、d四点，只有a点不发光，那么可能发生的故障是a和b之间的线路断路．

如图是奥运项目中的多人划艇，人向后划水，艇却会向前运动，这说明力的作用是相互的，停止划艇后，它还能继续前进，是因为划艇具有惯性．

如图是我国最先进的导弹，导弹车安装了8对宽大的轮子，关于这辆导弹车，下列说法不正确的是（　　）

	A．	多安装车轮是为了减小导弹车对地面的压强
	B．	车轮上刻有很多花纹是为了增大摩擦
	C．	导弹车对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
	D．	导弹车质量很大所以惯性很大，它的运动状态难改变

19．如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（　　）

	A．	小灯泡灯丝的电流与它两端电压的关系
	B．	做匀速直线运动物体运动的速度和时间的关系
	C．	物体所受到的浮力和物体浸入液体中深度的关系
	D．	物体所受重力与物体质量的关系

18．如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图．下列有关该实验的说法，正确的是（　　）

	A．	选择大小相等的蜡烛A、B是为了比较像距与物距的关系
	B．	为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
	C．	把光屏放在玻璃板后像所在位置，像会成在光屏上
	D．	将蜡烛A远离玻璃板，像会变小

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