（2014·德州）如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光.到底谁的猜想正确呢？

（1）为此，同学们设计了如图甲所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是_____（填“甲”“乙”或“丙”）.

　(2)根据图甲的实验，同学们还得出结论：只有满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡.

　　a.你认为这个结论是_________（填“正确”或“错误”）的.

　　b.如何用图乙的装置来验证你的观点？

答：____________________________________________________________________

__________________________________________.

（2014·丽水）在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球_____________，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等.

小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：

　　建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是________________________；

　　建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）.从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应___________________________________.

（2014·菏泽）探究“作用在同一个物体上两个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论.实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）.小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”.

　　（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？

　　（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案.

小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电压是2.5 V、电阻约为10Ω的小灯泡L，按照图甲所示的电路，将其接在电源电压为6 V的电路中开始探究．

　（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，完成图乙所示实物图的连接．

　（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡特别亮，此时电流表、电压表都有示数，出现该现象的原因可能是_______________________________________________．

　（3）小明移动滑动变阻器的滑片P，记下三组数据如下表，其中当电压表的示数为2 V时，电流表的示数如图丙所示，这时通过小灯泡的电流是____A．

　　　分析上表，可以发现小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由_________（填“实际功率”或“额定功率”）决定的．小灯泡正常工作时的电功率为__________．

　（4）小明从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是_________．

　（5）完成上述实验后，小明认为把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验．在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制___________不变．实验中小明将定值电阻由10 Ω更换为20 Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向________（填“右”或“左”）移动．

探究电磁波特性的实验过程如下：

（1）将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁，如图所示.这个事实表明：电磁波________（填“能”或“不能”）在真空中传播.将手机放在金属容器中（手机不与金属容器壁接触），打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机_______（填“能”或“不能”）接收到信号.

（2014·江西）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件：

　如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向.

　（1）导体水平左右运动，如图甲所示，电流表指针_________，这是因为__________.

　（2）导体水平上下运动，如图乙所示，电流表指针_________，这是因为___________.

　（3）导体水平左右运动，如图丙所示，电流表指针_________，电路中有____________.

（4）结合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：______________________.

（2013·衡阳）小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实

　验，实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题：

　（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_________.

　（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，__________（填“有”或“无”）铁芯的电磁铁的磁性强.

　（3）通过观察图乙与图丙可知：当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越_______，它的磁性就越强.

　（4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_________________________________________.

磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题.

　（1）如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小.回形针的放置有乙、两两种方法，依据_______________的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中_______（填“乙”或“丙”）所示的方法.

　（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中.

　　①分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量　_______，说明铁板和镍板对吸引力的影响_______________，即对磁性屏蔽效果明显.

　　②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是___________________.

③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同.据此，你提出一个值得探究的问题：_______________________________.

　（3）他们在纸片上分别放入形状和__________相同、面积不同的铁板.发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少.

（4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象.请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法.____________________.

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图所示的甲、乙两装置.他将两段阻值不同的电阻丝（R1<R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变.

　（1）甲装置可探究电流产生的热量与____________是否有关.

（2）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过_________________体现出来的，像这种用 能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例：_________________________________________.在装置甲、乙所示的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与________________有关.

若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是___________________.

（2014·黔西南）图甲是测量灯泡（U额=2.5 V）电阻的电路，电源电压为4 V.

　　（1）请将图甲电路连接完整（导线不能交叉）.连接电路时开关应处于_______状态.

　（2）实验中滑动变阻器除了保护电路外，还可以_______________________________.

　　　下表是记录部分实验数据图乙是第一次实验中电流表示数，该示数为________A，这5次实验中，灯泡电阻的最大值大约为_______Ω（结果保留2位小数）.