(创新题)请你仔细观察图所示的漫画，究竟小猴和小兔谁分得的萝卜重？简单说明理由．
提示：粗端的重心离支点近一些．
(实验探究题)如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂，请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”．
(1)你补充的器材有：________、________．
(2)写出操作步骤．
(作图题)某同学在做俯卧撑运动时(如图所示)，可将他视为一个杠杆，支点为O，他的重心在A点，支撑力为F，请画出重力和支撑力F的力臂．
(应用题)开瓶时使用的开瓶器(如图甲所示)，可以简化成不计重力的省力杠杆(如图乙所示)，O为支点，若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直，且AO＝6 cm，BO＝1 cm，F1＝25 N，则F2＝________N．
(易错题)不等臂直杠杆在动力和阻力的作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是
A．
在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点
B．
在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点
C．
使动力和阻力同时减小到原来的
D．
使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍
(易混题)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了
减小摩擦
使每组数据更准确
多次测量取平均值以减小误差
获取多组实验数据归纳出物理规律
(探究题)如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是
①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；
②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；
③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；
④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格．
①③
②④
②③
①④
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡，这样做是为了便于测量________；如果发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节，或将左端的平衡螺母向________调节．
如图所示的是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N，杠杆上每一格长5 cm，部分实验数据已记录在下表中．
(1)请将表格中的实验数据补充完整．
(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是________．
下表是小王在“探究杠杆的平衡条件”的实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值(每个钩码质量均为50 g，g取10 N/kg)．在本次实验的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动．你的观点是________．
如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120 N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1.2 m，重物悬挂处离肩膀的距离BO为0.8 m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力的大小为________N．
