星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小东同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小东猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示:

(1)在实验过程中,每次都用同一个重物拉动小车的目的是______、这种研究方法称为______.
| 实验 序号 | 小车及砝码的质量m(kg) | 开始的速度v0(m/s) | 1秒末的速度v1(m/s) | 2秒末的速度v2(m/s) | 每秒速度的增加量 △v(m/s) |
| 1 | 0.5 | 0 | 1 | 2 | |
| 2 | 1 | 0 | 0.5 | 1 | |
| 3 | 2 | 0 | 0.25 | 0.5 |
(3)分析实验数据,他们验证了小东的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的关系是:______.
(4)实验中桌面尽可能光滑的目的是______.
(5)从这个实验可以进一步得出,______是改变物体运动状态的原因,______是物体抵抗运动状态改变的原因.
在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
| 时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 90℃ | 92℃ | 94℃ | 96℃ | 98℃ | 99℃ | 99℃ | 96℃ | 99℃ |
(2)从记录的数据看出,在第______分钟记录的数据是明显错误的.
(3)由表可知,加热了______分钟水开始沸腾,水的沸点是______℃.
(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图______是水沸腾前的情况,图______是水沸腾时的情况.
(5)表格数据纠正后,在坐标中画出水的沸腾曲线.