小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的（同一/不同）高度处释放，比较小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁W₂（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．

回顾实验和探究-探究“阻力对运动的影响”：

装置	请画出小车在水平木板表面运动时的受力示意图．
结论方法	由现象推理可知：运动的小车如果在水平方向不受力，将做   运动．在实验基础上加以推理，这种研究方法是   法．
问题讨论	用此装置还可探究：接触面积粗糙程度一定时，压力越   ，摩擦力越大． 此结论可以用图象表示，应是图线   ．

在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

（1）本实验的研究对象是．
（2）通过对所提供的图的分析，观察到的现象是：平面越光滑，小车运动的距离越．这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越．
（3）推理：如果运动物体不受力，它将永远做．
（4）老师给了小华一个小木块，要求利用本实验中所提供的器材，研究动能的大小与速度的关系，你实验操作方法是：．

如图所示，给水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下．观察小车从同一高度滑下后，小车在表面速度减小得最慢；伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过得出：如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去．后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示关系的牛顿第一定律．

小思同学在如图所示的实验中，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，让其接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置．（　　）

利用身边的物品可以进行很多的科学实验，如图11晓明用饮料罐代替小车，文件夹当斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，关于本实验，下列分析中正确的是（　　）

如图所示，小明每次都让小车在斜面上同一高度由静止释放，然后在粗糙程度不同的水平面上运动，探究“运动和力的关系”．关于这实验，下面叙述中正确的是（　　）

如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置．关于这两个实验的说法中错误的是（　　）

如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（　　）

小明早上乘坐公交车到学校上学，在水平路上行驶的公交车突然刹车，小明和车上的人会向前倾（如图）．以下说法中正确的是（　　）