一位同学为了测食用油的密度，他选取了量筒，托盘天平，砝码，玻璃杯等器材，过程：
（1）把天平放在水平台面上，把游码拔到标尺处，调节平衡螺母，他发现指针如图A，则应把右端平衡螺母向调．
（2）空杯放在左盘，称出空杯质量为m₁；
（3）在杯中倒入食用油，称出总质量为m₂；
（4）把杯中的油倒入一部分到量筒中，测出油的体积为V，再测出剩余油的质量时，发现加入一定量砝码后，指针如图甲所示，再加入一个最小的砝码又发现指针如图乙所示，则他应进行的操作是，测出剩余油的质量为m₃；
（5）以上步聚中多余的是 （填序号）油的密度为．

如图，小永同学为了测量四川南充生产的保宁醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母至．
（2）接下来进行以下3项操作（图1、2、3）：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m₁；
B．将待测的醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m₂；
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：（填字母代号）
（3）由图3可得倒入量筒的醋的体积为cm³，醋的密度是g/cm³．

宁夏几个初中学生研究小组开展了黄河水密度和泥沙含量的研究．现在请你一起进行研究．
（一）今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究．
（1）（他们取5L黄河水，测得它的质量为5.0lkg，请你求出黄河水的密度．
（2）小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关．他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量．叫做黄河水的含沙量，用字母x表示．
请你写出黄河水含沙量的计算公式，并说明公式中各物理量是什么．
（3）研究小组经过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙重为l.88㎏/m³．他们的经验是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大．
①你认为研究小组量取黄河水，最好选用．
A．50mL量筒    B．100mL量筒    C．100mL量杯    D．500mL量杯
②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥．要测这些泥沙的质量，最好选用．
A．量程5N的弹簧秤    B．量程lOOg的天平
C．量程1㎏的天平    D．量程5㎏的案秤
（二）固原有一个女生研究小组，她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行黄河水含沙量的模拟研究．
她们在一个量筒里放入50g干燥的“黄土”，先倒入250ml清水，接着每次加入50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积．她们的有关实验数据见表

序号	泥沙质量/g	水体积/cm3	泥沙水体积/cm3	泥沙水质量/g	x含沙量/㎏?m-3	泥沙水密度/㎏?m-3
1	50	250	276	300	181.16	1.087
2	50	300	324．	350	154.32	1.080
3	50	350	375	400	133.33	1.067
4	50	400	425	450	117.65	1.059

（1）分析表有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？
（2）研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度．请你根据表数据计算出“黄土”的密度，并作必要的说明．

小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图1所示．
（1）请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释．．
（2）小明在古镇买了一瓶米酒．回家后，按图2所示A→B→C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由图所示数据求得米酒的密度为kg/m³．
（3）按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小？如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确？

美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作．

（1）合理的操作顺序是（填序号）．
（2）由图可知：橡皮泥的质量m=g；橡皮泥的体积V=cm³；橡皮泥的密度ρ=．
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案．请写在下面．

测量某种液体的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应将平衡螺母向调节（选填：“左”或“右”）；
（2）将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量m₁，如图甲所示，则m₁=g；
（3）将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，如图乙所示，这部分液体的体积为V，则V=cm³；
（4）用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m₂=110g；
（5）根据以上数据，计算出这种液体的密度是g/cm³．

小然放学回家后在厨房发现了一瓶酱油和醋，那酱油和醋的密度谁的更大呢？于是他决定到学校向老师借实验器材，来测定它们的密度．
（1）测定酱油和醋的密度分别采用了方案A和方案B，如表：

方案A	方案B
①用天平称出盛有酱油的烧杯总质量m1； ②把烧杯中的一部分酱油倒入量筒中，测出量筒中酱油的体积V； ③称出烧杯和杯中剩下酱油总质量m2； ④ρ酱油= m1-m2 V	①用天平称出空烧杯总质量m1； ②在空烧杯中倒入适量醋，称出它们总质量m2； ③把烧杯中的醋倒入量筒中，测出量筒中醋的体积V； ④ρ醋= m1-m2 V

就上述两种实验方案，方案测量更精确，另一种方案测得的密度值偏（选填“大”或“小”）．
（2）好动脑筋的小然觉得，这两种方法测量液体密度太烦琐，他决定用天平（带砝码）、薄壁圆柱形烧杯（质量为20g，底面积为20cm²）、刻度尺来自制一种能直接测量液体密度的仪器，实验步骤如下：
第一步：在水平桌面上调平天平；
第二步：在天平的左盘放上烧杯，在右盘放入120g的砝码并保持不变；
第三步：将待测液体倒入烧杯中，直到天平横梁平衡（如图）；
第四步：量出液体在烧杯中的高度并根据推导标出对应的密度值；
回答下列问题：
①若将某液体倒入烧杯至B点，此时天平恰好平衡，量得B点高4cm，则该液体密度为g/cm³．
②将另一种液体倒入烧杯至A点，此时天平恰好平衡，如图，ρ_Aρ_B（填“＞”“=”“＜”）；烧杯上刻度是的（均匀/不均匀）．
③写出液体密度ρ（单位g/m³）与液体在烧杯中深度h的关系式．

某学生制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：
如图1所示，选择一根长杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡；在左侧离支点10cm的位置用细线固定一个质量为110g、容积为50ml的容器．右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）．
【测量过程】将下列实验空白处补充完整：
（1）调节杠杆平衡时，发现杠杆左端下沉，须将平衡螺母向调节；
测量液体时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．
（2）该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧 cm处；
（3）若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧30cm处，则此种液体的密度为g/cm³．
（4）若此“密度天平”的量程不够大，应采用方法增大量程．
【拓展应用】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．
先在容器中加满水，再将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56cm；
用量筒测出溢出水的体积如图2所示，待测固体的体积为cm³．
则此固体的密度为g/cm³．（已知ρ_水=1.0g/cm³）

用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列．
    A．组装好天平，把天平放在水平台面上
    B．调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡
    C．把游码置于标尺的零刻度线处
（2）实验过程：
    A．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码、游码的读数之和为m₁；
    B．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图乙所示，记下量筒中盐水的体积V；
    C．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图甲所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量m₂；
    D．计算出量筒中盐水的质量m和密度p（根据实验过程，完成如表数据的填写）

玻璃杯和盐水的 质量m1/g	玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g	量筒中的 盐水的质量m/g	量筒中的 盐水的体积V/cm3	盐水的密度 ρ/（kg?m-3）
130.2

（3）老师给同学们一只弹簧测力计、一个小石块和装有适量水的杯子，要求测出盐水的密度．测量方法如下：
    A．用细线将小石块栓好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；
    B．；
    C．；
利用测出的物理量可得：盐水的密度ρ=（水的密度用ρ_水表示）．

实验室有如下器材：天平、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）．
（1）甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面示数为mL；
③把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：
a．；
b．向（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m=g．
④计算金属块的密度是kg/m³．该实验所测密度与金属块实际的密度相比较（填“偏大”或“偏小”）．
（2）乙组选用上述一些器材（没有天平），设计了一种测量未知液体密度的实验方案，请写出他们的实验过程．
选用器材：，
主要实验步骤：．