如图所示的汽车是我们十分熟悉的重要交通工具，它应用了很多方面的物理知识与技术，请你运用所学的知识简要回答下列问题：
(1)
汽车的喇叭声是________传播到我们的耳朵的；
(2)
载重汽车一般安装很多车轮，其目的是________．
(3)
运油车的尾部常拖着一条铁链，这是为了________．
(4)
公路上常有“雨天路滑，小心慢行”的警告牌警示司机，从物理学的角度理解它的含义________．
如图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验．某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到铁钉上．他们观察到不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越大，即重锤具有的重力势能越大．他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，x表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的表格中．为了进一步探究重锤的重力势能跟重锤做功本领的关系，他们还进行了适量的运算，计算的一部分数据也记录在表格的后两列中．
分析比较实验序号1与2(或3与4或5与6)的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：________．
分析比较实验序号________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大．
分析比较表中第二列、第三列及第四列中的数据，可初步得出：________．
为进一步探究重锤具有的重力势能跟重锤做功本领的关系，可综合分析、比较表中记录的数据，以及经运算得到的数据，同时结合观察到的现象，归纳并得出结论：________．
某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30 T)的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．
分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量________(选填“有关”、“无关”)．
分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球________的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与________．
分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：________．
进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：________．
×月×日的早晨，大雾弥漫，×高速公路上发生了一起12辆汽车连环相撞的特大交通事故．从物理学角度分析，事故原因是车辆刹车后由于而不能立即停下来造成的．为了预防交通事故的发生，交通部门在公路旁边设立了告示牌，请你在告示牌上再添上一句话或一个短语，以此来告戒司机．
积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变．路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆．同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故．专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样．当积雪厚度在5～15 cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故．因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态．此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生．
提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？
猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由．
猜想：________
理由：________
设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案验证猜想的正确性．
实验方案及主要步骤：________．
分析与交流；除了在路面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故，这样做的道理是什么？
方法：________
道理：________
小红在旅游日记中记下了旅途中她在汽车上的一些感受：“我坐在车窗边的靠背椅上，看到路旁的树木急速地向后退去①，打开车窗，阵阵花香飘了进来②，令我心旷神怡．突然，我不由自主地向前倾倒③，只好抓住前面的椅背．”请你对划线部分用学过的物理知识依次加以解释：
美国天文学家哈勃经过长期的天文观测，发现几乎所有远处的恒星(或星系)都在以各自的速度背离我们而运动．他把所测得的各恒星(或星系)的距离和它们各自的运行速度画到一张图上，如图所示，横轴表示各恒星(或星系)离我们的距离，纵轴表示恒星背离我们运动的速度(称为退行速度)．分析观测所得到的数据，哈勃总结出恒星的退行速度(用v表示)和它距我们的距离(用r表示)之间存在简单的正比关系，即：v＝Hr，这便是“哈勃定律”．其中H称为哈勃常数．
为解释上述现象，有人提出一种理论，认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的．假设大爆炸后各星体即以不同的速度向外匀速运动，并设想我们就位于其中心．根据以上信息，结合所学知识，回答以下问题：
(1)上图中横轴的单位是“光年(l．y．)”，它表示光在一年内所通过的距离．已知真空中光速为3×108 m/s,一年取3×107 s，计算1l．y.等于多少m；
(2)根据近期观测，哈勃常数取H＝×10－17 s－1,请估算宇宙的年龄．
阅读下列文字,完成表格内的填空.
缥渺的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪．同样的水分子，装点着我们生活的时空．物态可以变化，犹如生活需要色彩．试分析文中的有关物理过程
阅读下面的短文并回答问题：
上周日学校组织初二年级全体同学去南郊风景区春游，同学们都玩得很开心．初二(3)的张恬恬同学回到家后觉得很口渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来研究这问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下：
发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象只有在同时满足以下条件时才会出现：⑴水量比较少(半壶水)；⑵用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因！
通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切，联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．
原文中“
液体沸腾需要满足条件是________、________．液体沸腾后，继续加热液体温度将________
原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？
2004年10月26日，“卡西尼”经过土卫六，距土卫六最近距离为1200 km，利用先进的仪器传回土卫六表面的照片，科学家可以清楚地看到土卫六表面．相信在不久的将来，人类制造的探测器会登陆土卫六．而探测器的登陆需要一个减速过程，下图是科学家绘制的探测器登陆土卫六效果图，请你根据图判断，土卫六上有没有大气？理由是什么？
×10－17 s－1,请估算宇宙的年龄．
