李强同学用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，记录的实验数据如下表所示：

(1)实验器材除图中所示外，还需要________；

(2)实验中，用力拉弹簧测力计时应使钩码________；

(3)通过表中数据可分析出实验序号1是用________(选填“甲”或“乙”，下同)装置做的实验，实验序号2是用________装置做的；

(4)周强同学用装置乙做了实验序号3的实验，请帮助他填好表中的空格；

(5)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．

创新中学课外兴趣小组在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，所用的电源电压为6 V，待测电阻约为15 Ω．

(1)李林同学连接的部分电路如图甲所示．请将电路连接完整．

(2)张丽同学测的是小灯泡的电阻，其他器材和电路与李林同学的相同．当她闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动或几乎未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些．

①________；

②________．

(3)当小灯泡两端的电压为3 V时，电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻是________Ω．改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值．这种取平均值的方法是否正确？说明理由．

________________．

小明、小亮和小敏共同设计了一种测定水平方向风力的装置．其原理如图所示：绝缘轻弹簧的左端固定在O点，右端与中心有孔、表面竖直的金属迎风板相连，一起套在左端也固定在O点的粗细均匀、电阻随长度均匀变化且水平放置的金属杆上，迎风板与金属杆接触良好；电路中左端的导线与金属杆的左端相连，右端的导线连接在迎风板上并可随迎风板移动，R是定值电阻，a、b、c、d为四个接线柱．

(1)在他们的设计中，若要求在风力增大时，接入电路的电表的示数也随之增大，则应该________

A．在a、b之间接电流表，在c、d之间连接导线

B．只在a、b之间接电流表

C．在c、d之间接电压表，在a、b之间连接导线

D．只在c、d之间接电压表

(2)为了较准确地测出水平方向风力的大小，三位同学先对选定的轻弹簧和金属杆进行了两项测量．

①小明利用测量的数据作出了原长为40 cm的轻弹簧的长度l与所受压力F的关系图像(如图甲所示)．由图可知：该弹簧每缩短10 cm，弹簧受到的压力将增加________N．

②小亮和小敏设计了如图乙所示的电路，用来测量长度为50 cm的金属杆的电阻．他们备选的部分器材有：

A．电源(能够提供3 V的稳定电压)

B．电流表A(量程为0～0.6 A)

C．电压表V(量程为0～3 V)

D．滑动变阻器R₁(阻值变化范围为0～5 Ω)

E．滑动变阻器R₂(阻值变化范围为0～10 Ω)

选好器材后，小亮和小敏在实验中正确操作，他们记录的测量数据如下表．

根据他们的测量数据可以知道：他们在实验中选用的滑动变阻器是________(填写器材的序号字母)；他们测出的金属杆的电阻是________Ω．

为了减轻空气污染，某市开始推广使用乙醇汽油．乙醇汽油是一种由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的替代能源，其中普通汽油体积占90％，乙醇(即酒精)体积占10％．乙醇汽油能有效改善油品的性能和质量．它不影响汽车的行驶性能，还能减少有害气体的排放量．乙醇汽油的推广及使用，可以缓解因石油资源短缺而造成的经济压力，乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，是目前世界上可再生能源的发展重点．

(1)请写出使用乙醇汽油的两点好处；

①________；

②________．

(2)根据下表给出的一些液体的密度，求乙醇汽油的密度．

(3)某型号汽车使用上述乙醇汽油，在水平路面上匀速行驶，受到的阻力是920 N，每行驶100 km耗油10 L，求该车此时的效率．(乙醇汽油的热值为4.6×10⁷ J/kg，计算结果保留百分数的整数位)

某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了一个实验．实验的条件是在四个相同的烧杯中用同样的加热器加热．下表是他的实验数据记录：

请根据表中的实验记录回答：

(1)比较1、2记录，得出的结论是________；

(2)比较3、4记录，得出的结论是________；

(3)比较1、3记录，得出的结论是________；

(4)综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与________有关；

(5)该同学在本次实验中用到的研究方法是________．

某同学在完成“探究摆球的动能与重力势能的转化”活动中，发现从高处静止释放的摆球运动到最低点时，可将水平面上的一个纸盒推出一段距离(如图所示)．于是，他提出了这样一个问题：纸盒被推出的距离长短与摆球有什么关系？有几位同学对这个问题的猜想如下．

猜想一：纸盒被推出距离的长短可能跟摆球质量有关．

猜想二：纸盒被推出距离的长短可能跟摆球释放时的高度有关．

猜想三：纸盒被推出距离的长短可能跟摆球的体积大小有关．

如果你要通过实验验证猜想一的结论是否正确，请你设计一个探究方案．要求写出所选择的器材、实验步骤及如何分析实验结果．

某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中．

(1)分析比较实验次数________及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．

(2)分析比较实验次数1与5(或5与9，或1与9)及相关条件，可得出的初步结论是：________．

(3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论．

我们都知道：使用机械时有时可以省力，有时可以省距离，有时还可以改变力的方向，那么使用机械可以省功吗？小明所在的实验小组对这个问题用定滑轮和动滑轮进行了探究，(如图所示)，下面是他们得到的数据：

(1)填写表格中未完成的数据．

(2)通过实验可以得出什么结论？

现有一个电池组、一只电流表、一个开关、一个已知阻值的电阻R₀、若干导线．请用上述器材测定待测电阻R_x的阻值．要求：

(1)画出实验电路图；

(2)简要写出实验步骤，并用字母表示测量的物理量(电流)；

(3)写出待测电阻R_x阻值的表达式．

小宇与同学们利用如图所示的实验电路图一起探究了电阻上的电流与其两端电压的关系．当逐步改变滑动变阻器滑片的位置时，依次记录电压表、电流表的示数，并及时填入事先设计好的表格内．最后分析实验数据，得到的结论是：通过电阻R上的电流与其两端的电压成正比关系．

同学们将实验结论交给老师，老师说他们的结论非常正确，同学们高兴极了，经过一番认真的交流后，小宇同学有了一个新的想法．

提出问题：小宇同学想，如果将电压表并联在滑动变阻器的两端，那么，实验中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压是什么关系呢？

猜想：同学们经过激烈的讨论和交流后，有如下猜想：

(1)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压仍然成正比；

(2)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压不成比例；

(3)通过滑动变阻器的电流与其两端的电压成反比．

为了检验各自的想法是否正确，他们满怀热情地又继续投入实验中．

实验设计与过程：同学们根据设计的电路图(如图所示)进行实验．同样当逐步改变滑动变阻器滑片的位置时，依次记录了电压表、电流表的示数，实验数据如下表所示：