如图所示的是三幅实验装置图，请在下面的横线上，填出它们所研究的物理现象．
图(1)：________．
图(2)：________．
图(3)：________．
图(1)中某同学利用该装置进行实验时，他把开关闭合后，观察导体AB运动的情况；然后将电池正、负极上的导线接头对换位置，再观察导体AB的运动情况，其目的是研究________．
小明在研究产生感应电流的条件时，做了如下的实验(实验装置如图所示)，实验现象如下：
(1)
实验1和实验2比较，说明________．
(2)
实验3和实验4比较，说明________．
(3)
在产生感应电流时，电路必须闭合，这可以通过比较实验________和________得到验证．
(4)
实验最后，小明将检流计拆下来，在接G的地方接上电压表V，闭合开关，当导体ab在磁场中左右运动时，他看到的现象是________．
在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图甲、乙、丙的三个实验．图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南、北极．
通过实验甲和乙说明，通电导线在磁场中的受力方向与________的方向有关．
通过实验甲和丙说明，通电导线在磁场中的受力方向与________的方向有关．
如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．
如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向________；
如果磁极位置不变，仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向________；
如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力向________．
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的________的不同．
通过比较________两种情况，可以验证猜想A是正确的．
通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的．
通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________．
如图所示，下图是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
(1)有人踩踏板时________．
(2)无人踩踏板时________．
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性．
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的________不同．
通过比较丁中A、B两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________．
物理课上，小明做了如图的三个小实验，由甲、乙两个小实验可知________，比较甲、丙两个实验，可以得出的结论是________．
用如图所示装置进行实验探究．研究对象有：铁片、铝片、玻璃片、纸片、钢片，将这些研究对象分别置于U形磁铁与回形针之间，请将实验结果填写在下表中．
如图为某同学测定额定电压为2.5 V的小灯泡功率的实物连接图，请指出图中的三处错误．
错误1________．
错误2________．
错误3________．
