题目内容
19．
如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验．将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔2min记录一次温度．实验数据记录如表：| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法
（2）实验中，用A（选填下列选项的标号）间接反映液体吸收热量的多少；加热相同时间后通过比较B（选填下列选项的标号）来判断吸热能力的强弱．
A、加热时间 B、温度计示数的变化
（3）分析实验数据可知煤油（选填“煤油”或“水”）的吸热能力较强．
分析 （1）根据实验内容可知探究本实验采用的方法；
（2）用相同的酒精灯对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，实验采用了转换法，可以通过比较较热时间长短比较液体吸收热量的多少；加热相同时间后通过比较温度的变化来判断吸热能力的强弱．
（3）质量相同的物质吸收相等的热量，温度升高量越小，物质吸热能力越强，物质升高的温度越高，物体吸热能力越弱．
解答 解：（1）根据题意可知，加热质量相等的煤油和水，吸收的热量相同，升高的温度不同，因此该实验是采用吸收相同的热量比较升高的温度来探究的，故采用了控制变量法；
（2）用相同的酒精灯对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间长短表示吸收热量的多少；
加热相同时间，表示吸收相同的热量，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱，升高的温度低的吸热能力强；实验中采用的这种方法为转换法．
（3）由表中实验数据可知，相同质量的液体加热相同的时间，吸收相等的热量，煤油升高的温度高，煤油的吸热能力弱．
故答案为：（1）A；（2）A；B；（3）煤油．
点评 本实验采用了控制变量法，在研究设计多个量的问题时，为了研究某两个量间的关系，要控制除这两个量外的其它各量保持不变，这就是控制变量法，在实验中要注意控制变量法的应用，同时考查了数据分析能力．
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如图刻度尺的分度值是0.1 cm，木块A的长度是2.35cm，其中准确值是2.3cm，估计值是0.05cm．
7．小橙同学设计的下列验证性小实验中，正确的是（ ）
| A． | 将酒精涂在温度计的玻璃泡上，发现温度计示数逐渐降低，说明蒸发吸热 | |
| B． | 将玻璃板盖在盛热水的杯子的杯口，发现玻璃板上出现水珠同时玻璃板变热，说明液化吸热 | |
| C． | 用激光笔照射烟雾，发现烟雾中光的传播路径是直的，说明光在同种均匀介质中沿直线传播 | |
| D． | 在鼓面上放一些纸屑，敲击鼓面，听到鼓声同时看到纸屑在振动，说明振动发声 |
如图所示刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.36cm．
4．常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质测量物体温度的，这些温度计必须保证测温物质在液态状态下才能正常使用．下表列出了几种物质的熔点和沸点，根据表中数据回答：
（1）80℃时酒精呈气态：
（2）若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选水银做测温物质，若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选酒精做测温物质．
| 物质 | 水银 | 酒精 | 甲苯 | 铅 | 萘 |
| 熔点/℃ | -38.8 | -117 | -95 | 328 | 80.5 |
| 沸点/℃ | 357 | 78.5 | 111 | 1740 | 218 |
（2）若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选水银做测温物质，若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选酒精做测温物质．
11．根据表中的数据，下列判断错误的是（ ）
一些物质的比热容[J/（kg•℃]
一些物质的比热容[J/（kg•℃]
| 水 | 4.2×103 | 铝 | 0.88×103 |
| 煤油、冰 | 2.1×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
| 沙石 | 0.92×103 | 铜 | 0.39×103 |
| A． | 不同物质的比热容不可能相同 | |
| B． | 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 | |
| C． | 因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地昼夜温差大 | |
| D． | 质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多 |
8．关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（ ）
| A． | 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 | |
| B． | 汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 | |
| C． | 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 | |
| D． | 行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 |
9．在测电阻的实验过程中，第一组同学选用了一个定值电阻，第二组同学选用了灯泡，其他器材都相同，他们分别连接好正确电路，测得的数据如表一、表二所示．
表一
表二
（1）比较第一组和第二组的数据，你发现了什么？
（2）他们实验的下一步将分别如何进行？
表一
| 电流I/A | 电压U/V | 电阻R/Ω |
| 0.14 | 1.5 | 10.7 |
| 0.24 | 2.6 | 10.8 |
| 0.28 | 3.0 | 10.7 |
| 电流I/A | 电压U/V | 电阻R/Ω |
| 0.18 | 1.5 | 8.3 |
| 0.22 | 2.0 | 9.1 |
| 0.24 | 2.5 | 10.4 |
（2）他们实验的下一步将分别如何进行？