题目内容
13．
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，水平撞击同一木块，请回答下列问题：（1）该实验的目的是研究铁球（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与速度的关系．
（2）该实验是通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来说明铁球动能的多少，所运用的实验方法是转换法．
（3）实验中，小球的高度越高，木块运动的距离越远，由此可得出的结论是质量一定，速度越大，动能越大．
（4）如果某次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，则可以通过增大（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．
分析 （1）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明铁球的动能越大；
（2）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让铁球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一铁球，这样可以保证铁球的质量相同；动能的大小通过观察木块移动的距离来反映出来；
（3）为使铁球到达水平面的速度不同，让其从斜面的不同高度处滚下，观察木块被推动的距离来比较物体动能的大小；
（4）木块移动的越远，说明重力势能转化的动能就越大，可以从增大木块的质量来分析．
解答 解：（1）实验中，保持铁球在斜面上的不同高度由静止释放，是为了控制铁球到达下端时具有不同的速度，研究铁球的动能大小与速度的关系；
（2）实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，来说明铁球对木块做功的多少，从而判断出铁球具有的动能的大小，这是转换法的运用；
（3）实验中铁球从同一斜面的不同高度由静止释放，为的是使小球到达水平面获得不同的速度，小球的高度越高，木块运动的距离越远，由此可得出的结论是质量一定，速度越大，动能越大；
（4）某次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，则可以通过增大木块的质量，从而增大摩擦阻力的方法来加以改进．
故答案为：（1）铁球；速度；（2）木块被撞击后运动的距离的大小；转换法；（3）质量一定，速度越大，动能越大；（4）增大．
点评 此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法及转换法在实验中的应用，属于比较典型的题目．
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如图把少量碘颗粒放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片．微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是升华．停止加热，碘蒸气凝华，可以看到瓶的内壁上出现固态的碘（选填“固”、“液”或“气”）．
在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中，小红采用了如图实验装置．
18．
教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？②中随意拉开橡胶球．
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离的多少来反映的，这种方法叫转换法．
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃（单层/双层）．
教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？②中随意拉开橡胶球．
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均值 | |
| 玻璃球被弹开的距离（cm） | 单层 | 79 | 78 | 82 | 80 | 81 | 79 | 80 | 81 | 78 | 82 | 80 |
| 双层 | 22 | 23 | 25 | 21 | 23 | 24 | 21 | 25 | 22 | 24 | 23 | |
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃（单层/双层）．
5．如图所示是小明探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程：
（1）实验过程中，为了能够测量出物体所受滑动摩擦力的大小，需要用弹簧测力计拉着木块在水平方向匀速滑动．
（2）小明按照正确的方法进行了实验，发现F2＞F1，由此可以得出的结论是：当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
（3）当进行完图丙实验后，小明发现F3＞F1，于是得出结论：压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大，他得出结论的方法正确吗？不原因是：没有控制接触面粗糙程度相同
（4）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图丁所示，它的示数是1.6N．
（5）小明想进一步探究物体受到滑动摩擦力的大小与压力之间的具体数量关系，他利用图甲的装置和钩码完成了实验，并得出了如表所示的数据：
由表中数据可知：当接触面积粗糙程度一定时，物体所受摩擦力与压力成正比，你是如何根据实验数据得出这个结论的？请说出一种方法：摩擦力与压力的比值为定值．
（6）若实验中所用的木块为长方体木块，在完成上述探究活动后，关于滑动摩擦力的大小是否还与其它因素有关？请你再说出一种猜想是：滑动摩擦力的大小和接触面积大小有关说出你的探究步骤：同一木块平放、侧放和竖放，然后用测力计拉着木块在相同的接触面上做匀速直线运动，读出测力计的示数，并进行比较．
（1）实验过程中，为了能够测量出物体所受滑动摩擦力的大小，需要用弹簧测力计拉着木块在水平方向匀速滑动．
（2）小明按照正确的方法进行了实验，发现F2＞F1，由此可以得出的结论是：当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
（3）当进行完图丙实验后，小明发现F3＞F1，于是得出结论：压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大，他得出结论的方法正确吗？不原因是：没有控制接触面粗糙程度相同
（4）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图丁所示，它的示数是1.6N．
（5）小明想进一步探究物体受到滑动摩擦力的大小与压力之间的具体数量关系，他利用图甲的装置和钩码完成了实验，并得出了如表所示的数据：
| 压力F/N | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 摩擦力f/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 |
（6）若实验中所用的木块为长方体木块，在完成上述探究活动后，关于滑动摩擦力的大小是否还与其它因素有关？请你再说出一种猜想是：滑动摩擦力的大小和接触面积大小有关说出你的探究步骤：同一木块平放、侧放和竖放，然后用测力计拉着木块在相同的接触面上做匀速直线运动，读出测力计的示数，并进行比较．
2．
为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘制出了m-V图象，如图所示．下列说法正确的是（ ）
为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘制出了m-V图象，如图所示．下列说法正确的是（ ）| A． | 该液体密度为2g/cm3 | B． | 该液体密度为1g/cm3 | ||
| C． | 量杯质量为40g | D． | 80cm3的该液体质量为60g |
3．燃烧lm3可燃冰释放出的能量与燃烧164m3天然气释放的能量相当，由此可判断“可燃冰”（ ）
| A． | 具有较大的热量 | B． | 具有很高的热值 | ||
| C． | 只有燃烧时才有内能 | D． | 未点燃时只具有化学能 |