题目内容
16.请选择自己身边的实验器材,设计一个实验证明“固体能够传播声音”,并按要求回答下列问题:(1)实验器材:
(2)主要实验步骤:
(3)简要说明:
分析 根据身边的实验器材,设法使其产生声音,并通过固体听声音,与在气体中传播进行比较得出结论.
解答 解:
(1)实验器材:课桌;
(2)实验步骤:
a.同学甲在长条桌的一端用手指轻轻地挠动,同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听用手挠动时的声音,重复几次实验,都可以清楚的听到挠动时的声音;
b.同学乙将耳朵离开桌面,同学甲在相同的条件下继续挠动长条桌的一端,重复几次实验,都听不到甲挠动的声音;
(3)实验分析与结论:在相同的条件下,耳朵贴在桌面上听到声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传声.
点评 固体、液体和气体都能够传播声音,本题考查了学生的实验设计能力,题目新颖!
练习册系列答案
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4.如图所示的事例中,属于用热传递的方法改变物体内能的是( )
| A. | 两手摩擦能发热 | B. | 烧水水变热 | C. | 锯木材锯子发热 | D. | 钻木取火 |
1.在探究“导体中的电流与导体的电阻关系”的试验中,使用的实验器材有:电压为6V的电源、滑动变阻器“20Ω 1A”,不同阻值的定制电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω,电流表、电压表、开关各一个,导线若干.

(1)按电路图连接好实物图,开关闭合前,应当将滑动变阻器滑片滑到B端(选填“A”“B”)
(2)闭合开关后,小神同学发现电流表有示数,移动滑动变阻器滑片,电压表实数始终未0,造成这一现象的原因可能是A
A、电阻短路 B、电流表坏了 C、滑动变阻器短路 D、电压表短路
(3)排除故障后,电表又选择了适合的量程,小神将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻介入电路,所测得的几组电流、电压如表1,由于操作不当,导致期中有一组数据存在错误,请判断第3次试验数据存在错误,产生这种错误的原因是没有移动滑片就读电流表示数了,纠正错误后,可得出的试验结论是:在电压一定时,导体的电流与电阻成反比.
表1
(4)爱思考的小神在想,是不是任意设定一个电压表示数U0都能完成上述试验.通过实验发现,并不是任意一个U0都能完成实验.若仍用上述所有材料,本实验应控制不变的电压值U0最小值为1.2V,最大值为6V.
(1)按电路图连接好实物图,开关闭合前,应当将滑动变阻器滑片滑到B端(选填“A”“B”)
(2)闭合开关后,小神同学发现电流表有示数,移动滑动变阻器滑片,电压表实数始终未0,造成这一现象的原因可能是A
A、电阻短路 B、电流表坏了 C、滑动变阻器短路 D、电压表短路
(3)排除故障后,电表又选择了适合的量程,小神将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻介入电路,所测得的几组电流、电压如表1,由于操作不当,导致期中有一组数据存在错误,请判断第3次试验数据存在错误,产生这种错误的原因是没有移动滑片就读电流表示数了,纠正错误后,可得出的试验结论是:在电压一定时,导体的电流与电阻成反比.
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |